品出腊八味读出腊八情--以《腊八粥》教学实例浅谈学习单的使用

《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”因此教师要设计有效的教学工具,使学生由被动学习向主动学习转变。学习单就是教师在充分理解教材的基础上,化知识为问题、变教授为导读所设计的有效教学行动工具之一。以《腊八粥》一课的教学设计为例,浅谈课前预习单、课上学习单、课后拓展单的具体使用,以展现“预习—研学—拓展”有效链接的“学用一体”教学模式在教学中的具体实施,体现“活力语文”的教学理念。