新课程背景下道德与法治“活动园”栏目的教学研究

“活动园”栏目是小学道德与法治教材教学的重要内容,它可以引导学生参与学习活动,辅助他们探究诸多话题。基于新课程背景,教师要探究如何高效利用“活动园”栏目,如通过聚焦情境材料,探究“活动园”栏目的教学类型,设计相应的教学活动;秉持提升学生核心素养的教学原则,增强学生政治认同感,培养学生健全的人格和责任意识;基于学生的心理特点,创新教学策略,设计游戏式、互动式、项目式的教学策略。

统编小学《道德与法治》教材中“活动园”栏目的应用

统编小学《道德与法治》教材新设一系列栏目,助力教师实施道德与法治教学。“活动园”是该教材的重要组成部分,重在助力教师摆脱说教形式,组织实践活动。但是,到目前为止,“活动园”栏目的应用情况不尽如人意,存在诸多问题,如教师尚未正确认知“活动园”栏目,没有制订相应的教学目标,教学活动形式缺乏创新性,教学评价以教师评价为主。在实施小学道德与法治教学时,教师要解决当前教学问题,善用“活动园”栏目。基于此,文章先论述了“活动园”栏目的应用问题,接着具体阐述了“活动园”栏目的应用策略。

小学道德与法治“活动园”栏目教学问题及优化策略

小学道德与法治教材新设一系列栏目,强化课程的综合性和实践性,助力教师更好地开展道德与法治教学,但目前“活动园”栏目的应用情况存在诸多问题:未将理念内化,导致“不会用”;专业能力不足,造成“不懂用”;缺乏环境支持,导致“不想用”。实际教学中,教师应深层次研读教材,重视栏目价值;整合栏目内容,创新栏目教学设计;采用项目式教学法,指向思维发展;多种形式结合,丰富栏目评价方式;提高专业素养,增强教学能力。