“测定电源电动势和内阻”实验的误差及分析方法

用伏安法来测定电源电动势和内阻是高中物理的一个重要实验,也是高考的热点内容,由于实验存在系统误差,因此本实验误差分析也就成了难点.本人在教学中总结了三种误差分析方法,供大家参考.

“测定电源电动势和内阻”实验误差的理论分析

“测电动势和内阻”是高中物理中非常重要的一个实验，也是常考的实验。其误差分析学生容易混淆，更不易理解其本质。本文对比了几种分析方法并回归到闭合电路欧姆定律去解决学生学习中的困难。

“测定电源电动势和内阻”实验的理论分析

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可以提高学生的实验素养,而且有助于培养学生的创造性学习能力,提高物理教学效果.作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标.

“测定电源电动势和内阻”的实验分析——计算测量值与真实值定量关系的方法

在中学物理实验室里，测定电源电动势和内阻的方法有三种，可以用一只电压表和一只电流表，也可以用一只电流表和一只电阻箱，或者用一只电压表和一只电阻箱，它们的测量原理都是闭合电路欧姆定律。

“测定电源电动势和内阻”实验误差的图像修正法

本文就“测定电源电动势和内阻”的实验方法进行小结,并在此基础上提出对四种测量方法产生误差的图像修正,旨在帮助同学们加深“闭合电路欧姆定律”的理解,提升图像法在实验误差分析中的应用能力。

多角度分析“测定电源电动势和内阻”的实验误差

用“伏安法测电源电动势和内电阻”的实验电路，可以有两种连接方式，分别如图1中的甲、乙所示．由于电压表和电流表内阻的影响，两种电路的实验结果均存在着系统误差．那么，如何分析电源电动势和内电阻的真实值与测量值之间的大小关系呢？两种电路中哪种相对误差较小呢？又如何改进实验电路，使得测量值与真实值之间的差异变小呢？本文将就这几个问题作出较全面的分析与探讨．

“测定电源电动势和内阻”的五大妙招

测定电源电动势和内阻的实验是近年来高考中的热点，基本方法是运用电压表和电流表等实验器材完成的．但高考中该实验的方法不再拘泥于这种方法，而是需要考生进行创新．这对我们的能力提出了更高的要求，下面就中学阶段关于这一实验的多种方法加以归类例析，其中有基本方法，更有创新的方法，从中可以欣赏到创新思维的美妙。

“测定电源电动势和内阻”实验的误差分析

电学实验在近几年高考中是实验考查的重点．而对实验的误差分析也是教学中的一个难点、高中物理新教材“测定电源电动势和内阻”实验中．采用如图1所示实验电路。

用图象法分析“测定电源电动势和内阻”实验中的 E、r 误差

高中物理电学实验“测定电源电动势和内阻”中为了减小实验误差，我们采用图象法描绘出U-Ⅰ图线，通过求图线的截距和斜率，根据外电压和电流的关系式：U=E-rⅠ，从而得到电源的电动势E和内阻r，但是由于电流表和电压表内阻会引起实验误差，具体分析如下。

测量电源电动势和内阻实验中“等效替代”的正确理解及应用

“测量电源电动势和内阻”是电路中的学习难点,同学们可能会对以下问题产生疑惑:什么是等效电源?等效的依据是什么?电流表相对电源的内、外接法对电源电动势和内阻的测量带来怎样的影响?如何从理论上进行分析?新、旧电池对电源电动势和内阻的测量带来怎样的影响?

基于LabVIEW设计电源电动势及内阻测量仿真系统实现测量误差偏差可视化呈现

基于LabVIEW平台设计电源电动势及内阻测量的仿真系统,实现将电源内阻从0逐步增大过程中,内接法和外接法测量电源电动势及内阻的结果误差偏差的动态化呈现,学生可以通过图像直观地看到误差变化,加深对误差的理解。与此同时,为解决电表内阻对测量的影响,在系统中将内接法与外接法相结合,对测量结果加以修正,并将修正结果与原始结果进行对比,结果显示修正后误差偏差得到较大改善,从而为测量电源电动势及内阻的理论与现实实验提供有力的数值仿真佐证,同时也为类似物理实验问题提供一个新的研究思路。

基于Multisim与Origin的中学物理实验——以“测定电源的电动势和内阻”为例

Multisim是一款电路仿真软件,Origin是一款科学绘图与数据分析软件。在中学物理电路实验中,通过Multisim软件对电路仿真,得出比较准确的实验数据,再利用Origin软件对得到的数据进行图像的描绘和拟合。以人教版高中物理选修3-1“测定电源的电动势和内阻”为例,利用Multisim软件和Origin软件进行电路仿真和图像拟合。对拟合后的数据进行分析,得出电源的电动势和内阻。结果表明,用软件对实验进行仿真和数据处理,既可以提高学生做实验的兴趣,又可以锻炼学生的计算机操作能力。

基于逐差法的测定电源电动势与内阻实验数据处理

以测定电源的电动势与内阻实验为例,介绍了逐差法处理物理实验数据的基本方法和适用范围.计算结果表明,利用逐差法计算电源的电动势与内阻直观准确,在物理实验数据处理过程中有显著的应用价值.

“测定电源电动势和内阻”的四种图象处理法

在物理实验中，借助图象来寻找物理规律，得出测量结果，是一种常用的方法，这种方法直观、简捷．但必须做到：测量数据尽量准确；数据间隔适当大一些；作图要严格规范等．下面主要讨论实验“测定电源电动势和内阻”的4种图象处理方法．

近5年高考实验“测定电源的电动势及内阻”分析与拓展

高考大纲明确指出：高考测试把对能力考核放在首位，而实验内容是考查学生高层次思维能力的题材．电学实验由于内容和变式丰富，对学生能力考查全方位，要求学生具有全面、系统考虑、综合分析问题等各种能力．因此电学实验成为高考实验题首选题材，成为高考的重点和难点．“测定电源电动势和内阻”作为一个基本的电学实验，频频出现在高考试题中．该实验在高三教学中，应该作为重点实验，进行全面、系统的复习．测定电源的电动势和内阻实验，主要考查对该实验原理的理解，即用伏安法测电源的电动势和内阻．涉及实验步骤和误差分析的考查，

基于线性变换的测定电源电动势与内阻实验数据处理

运用Origin软件建立数学模型和相关系数检验，采用线性变换来处理电源的电动势与内阻实验数据，可以得到最优的线性方程和准确结果．

浅谈“伏安法测量电源电动势和内阻”实验教学模式

高中物理是高考理科重点考查学科,在这门实验学科学习中,对于学生实践能力和科学探究能力都是一种考验。尤其是类似“伏安法测量电源电动势和内阻”这样的重要内容,更需要任课教师以实际学情为出发点,转变传统教学理念,以学生作为教学主体,积极构建新的教学模式来满足学生的学习需求。因此,在高中物理实验教学中,任课教师要注重培养学生的科学素养和创新精神,鼓励学生大胆设想、认真分析、不断创新,摸索出关于“伏安法测量电源电动势和内阻”的最佳教学模式。本文首先对物理实验“伏安法测量电源电动势和内阻”进行概述,进而介绍了高中物理实验课教学现状,最后对“伏安法测量电源电动势和内阻”实验教学模式进行分析,期望通过相关研究,帮助学生尽快形成物理思维。