高质量发展背景下区域教研转型的浦东实践——以“浦融研”立交桥项目为例

区域教研如何转型,既是新时代基础教育教研工作的新要求,也是区域教育高质量发展的关键问题。上海市浦东教育研究院借助现代教育治理理念、临床实践型教师培养模式和群体动力理论支撑,搭建以“融”为方式、以“研”为核心的“浦融研”立交桥,探究“浦融研”数智模式,通过教研机制、教研模式、教研队伍、教研技术、研修空间五大路径实施,在重塑区域教研形态、推动区域教研改革深化、促进区域教师竞相成长、助推区域教育优质均衡四个方面取得了一定实效,建立了纵向衔接、横向贯通的“新五级区域教研机制”,初步形成了层次丰富、交互融通的“教—科—研—训—评”一体化的区域教研新形态。