以学生为中心的“海洋综合管理”课程思政混合式教学设计

文章首先分析了“海洋综合管理”课程思政建设的必要性,然后概述了以学生为中心教学理念和混合式教学模式,最后从实施理念、设计思路、实施路径三个方面论述了以学生为中心的“海洋综合管理”课程思政混合式教学设计。

“海洋综合管理”课程思政教学探索——基于“PBL+案例”教学法

“海洋综合管理”是海洋类院校海洋特色专业核心教育课程,将“海洋综合管理”专业技能与思政教育有机融合,既能强化专业知识,又能提高学生海洋意识和思政素养,实现“三全育人”。文章以“海洋综合管理”课程为例,探讨建设课程思政的意义,从专业知识点中深入挖掘思政元素,运用PBL等教学法从案例分析中深化思政内涵,并在实践教学环节中融入思政教育等三方面入手,进行课程思政教学设计,提出推进课程思政教学的建议,从而实现该课程专业目标和育人目标的有机结合,为建设海洋强国储备人才,同时为其他课程思政教育提供参考。

综合就业能力导向下供应链管理课程多层循环教学模式研究

面对日益复杂的就业市场形势,随着数字化进程的加快和毕业生规模的不断增长,社会对大学生尤其是经管类等应用性强的专业学生的综合就业能力提出了更高标准。文章以成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念和加涅学习结果分类理论为基础,针对大学生的综合就业能力预设学习成果,并逆向设计教学活动。文章以“供应链管理”课程为例,构建了一种以综合就业能力为导向的多层循环教学模式,并提出了相应的实践建议。通过将OBE理念与加涅学习结果理论相结合,文章不仅具体化了学习结果的实现过程,还预设了有层次的学习成果,从而丰富了这两种理论在教学改革中的应用。此外,文章的研究还有助于提高人才培养与社会需求的匹配度,为我国高校课程设计的优化和教学质量的提升提供了有益的参考。

面向海洋经济管理类课程教学的教师综合素养塑造

文章首先分析了海洋经济管理类课程教学的关键着力点,然后论述了面向海洋经济管理类课程教学的教师综合素养塑造,包括加强对海洋经济管理领域时事热点的有效把握、提升海洋经济管理领域的实践创新能力、增强海洋经济管理领域的思政育人能力。

基于合作性学习的管理综合案例一流课程建设研究与实践

课程质量直接决定人才培养质量,基于合作性学习的管理综合案例一流课程建设研究与实践,分析课程教学建设价值所在,精心进行课程建设内容设计,全面开展管理综合案例一流本科课程建设。树立管理综合案例课程建设新理念,形成多类型、多样化的课程教学内容与课程教学体系,挖掘课程和教学方式中蕴含的思政元素,课程建设创新推进课程改革创新,实施合作性学习方式,训练学生团队协作能力和创新意识,提高管理综合案例任课教师教学能力,完善以OBE理念为导向的课程建设,校企合作联合共建课程实践教学平台,建设一流课程,达到课程立德树人教育成效。

经济管理类课程融入思政教育的探索——以“仿真综合实习”为例

为了给社会培养具有家国情怀、强烈社会责任感和深厚文化底蕴的经济管理人才,文章首先简要介绍了“仿真综合实习”课程,然后论述了经济管理类课程融入思政教育的意义,最后提出了经济管理类课程融入思政教育的路径。

校局合作背景下治安管理专业综合实训课程改革探索

基于职业能力培养的综合实训课程是公安院校培育学生运用专业综合知识能力及职业道德素养的重要途径,是公安教育不可缺少的重要环节,在于实现公安教育人才培养目标、彰显公安职业教育特色、促进校企合作深度融合具有积极价值与意义。构建科学、成熟的专业综合实训课程体系就显得尤为重要。目前,治安管理专业综合实训普遍存在对课程重视程度不够、课程内容结构存在缺陷、行业实战单位参与度低和师资队伍结构不合理等问题,故要重新审视综合实训课程开发的价值、完善课程内容结构、全方位深化校局合作和创新教师教学团队,才能发挥专业综合实训课程的价值,为公安教育高质量发展、推进预防警务奠定坚实基础。

浅析发展珲春海洋经济背景下物流管理专业课程体系的构建

基于珲春海洋经济发展示范区建设背景下,分析了当地企业对珲春物流人才能力的需求,以培养目标能力需求为导向,构建了发展珲春海洋经济背景下延边大学物流管理专业课程体系。

物流综合实训课程改革探究

物流综合实训课程是高等本科院校物流管理专业的一门综合实践性课程,是支撑实践教学体系的重要环节。本文从课程的设置、课程的组织、课程的考核和教学资源的建设等方面进行有益探讨,希望能为类似专业课程建设提供借鉴。一、物流综合实训课程教学存在的问题1.实践教学体系存在构建缺陷。目前,许多学校在物流管理专业实践教学中,对实践教学体系的顶层设计并不严谨,有的只是综合实训等实践教学体系的构成模块,并没有明确划分其范围和作用,往往出现了相互替换、重复设置的问题。

海洋牧场高质量发展的政府行政管理研究

我国现代化海洋牧场发展势头迅猛,沿海各地近年起了建设高潮。政府是海洋牧场建设的主导者及管理者,如何运用政府行政管理促使海洋牧场持续健康发展,是一个全新课题。目前,国内有关海洋牧场的政府行政管理研究相对较少。珠海市海洋综合执法支队承担地方的海域使用执法、无居民海岛开发利用执法、海洋环境保护执法、渔业执法、渔港监督、渔船监督检验等职责,是地方海洋牧场管理的重要行政执法机构。

多源异构海量海洋数据综合管理平台构建研究

为满足海洋应用对数据管理的需求,针对海洋数据的特点,采用分层的思想提出了一个海洋数据综合管理平台的体系结构,并对海洋数据的共享,构建海洋元数据和海洋数据安全性管理等关键问题分别给出解决方案。通过一个基于B/S的多源异构海量海洋数据综合管理平台的实现表明本文的方法是可行且有效的。

学校综合实践活动课程规划研制的困境与突破

综合实践活动课程是一门由国家设置、地方指导、学校开发的实践性课程,学校承担课程规划的主体责任,有助于建立课程与学校实际、学生生活的有机联系,符合课程动态生成的开发要求。针对当前学校综合实践活动课程规划普遍存在的定位不清、形式划一、结构不全、操作不实等问题,可以从明晰指导思想、合理评估资源、完善课程结构、细化行动四方面加以分析,并从贯彻素养为本的课程发展理念、构建逻辑严密的课程实施体系,组建协同合作的课程领导共同体,完善引导创新发展的外部支持系统等四个方面探讨其实践策略。

基于立体观测网的海洋综合管理信息平台的设计与实现

海洋综合管理能力的提升迫切需要建立一个集成多种监测手段、融合多类海洋信息、支撑多项管理业务的海洋综合管理信息平台。本文以深圳市海洋综合管理信息平台为例,探讨了平台建设的背景意义、总体设计、关键技术、建设成果和应用情况,这对未来国内其他城市乃至全国层面建设类似综合型的海洋管理信息平台具有借鉴意义和参考价值。

以海岸带综合管理为工具开展海洋生物多样性保护管理

生物多样性保护是当前全球面临的最重要问题之一,本文分析了我国海洋生物多样性面临的主要威胁,并对生物多样性丧失的原因进行了分析。在以上研究的基础上,基于海岸带综合管理(ICZM)的理念,提出了海洋生物多样性保护管理中急需解决的问题,主要包括海洋生物多样性保护管理的指导思想、管理机构机制、管理边界、海洋生物多样性评价技术、海洋生物多样性保护规划技术和基于GIS的管理决策支持系统等。

刍议我国新形势下的海洋综合管理

文章从海洋管理体制、海洋发展战略、海洋法律体系和海洋执法队伍的建设等4个方面综述国内外海洋综合管理的发展历程,总结国外先进经验,分析目前我国海洋管理中尚存在的目标定位不准确、海洋综合管理体制不健全、海洋管理的法律法规不完善、海洋开发总体规划有待加强及与邻国海洋权益之争凸现等5个方面的问题。文章简析了我国"十二五"规划纲要"加强统筹协调,完善海洋管理体制"发展要求、2013年《国务院机构改革和职能转变方案》设立国家海洋委员会及中国海警局等海洋综合管理的新形势,从明确海洋综合管理的目标定位、制定国家海洋发展战略、完善海洋综合管理法律法规、编制国家层面的海洋开发总体规划和设置地方海洋综合管理部门等5个方面提出发展对策和建议,为实施海洋综合管理提供参考和借鉴。

海洋生态文明视角下的厦门海岸带综合管理初探

海洋是人类生存和发展的重要空间,人类的发展将越来越多地依赖海洋资源。然而由于人类无节制地开发海岸、海洋资源和无管制的经济行为,海岸和海洋的生态功能在过去的几十年里遭到了严重的威胁。因此构建海洋生态文明,以海洋生态环境的良性循环促进海洋经济发展,最终保证海洋经济与生态环境和谐发展将具有十分突出的战略意义。文章从海洋生态文明的视角回顾分析了厦门海岸带综合管理十多年的成效,并在此基础上探讨了改善厦门海岸带综合管理促进厦门海洋生态文明建设的几点设想。

对我国海洋综合管理政策与法律框架的思考

海底石油天然气的发现、海洋空间用途的增多,使人们认识到海洋不仅具有捕鱼和航行的意义,同时海洋作为一个自然地理单元或者国家管辖区域,应当对国家管辖海域进行综合管理,包括维护海洋权益、合理开发海洋资源和保护海洋环境等。本文阐述了海洋综合管理的意义,我国实施海洋综合管理的必要性,提出了我国实施海洋综合管理的政策与法律框架,供决策部门参考。

海岸带综合管理中的海洋污染监测及其在决策中的应用

在介绍了海洋污染及污染监测的基础上,着重论述了污染监测在海岸带综合管理中的作用。污染 监测能反映海岸带区域的环境质量状况,为海岸带的综合管理提供基础资料。执行海岸带综合管理的建设项目环境影响评价,贯彻环保设施与工程的“三同时”(同时设计、同时施工、同时投产)政策,实施重点海域排污总量控制等各项制度,这些措施的落实都离不开污染监测的定量监督。污染监测的证据是处理污染事故、解决污染纠纷所必须依靠的。文章最后提出,污染监测具有执法监督地位,在海岸带综合管理中可发挥技术监督作用。

海洋综合管理问题探讨

海洋是人类可持续发展的基本支持系统，海洋可持续利用的实现最为关键的措施是对其实施综合管理。本文在回顾了海洋综合管理的历史演变过程，并讨论了其概念的基础上，着重从人类作为认识主体，能动地从海洋的自然与社会属性和人类对过度开发利用海洋而造成不利于可持续发展等问题的思考中，得出海洋综合管理的辩证思维过程，进而论证海洋综合管理的正确性。

卫生事业管理专业人才综合能力需求及专业课程认知分析

目的:提高贵州省卫生事业管理人才培养的针对性。方法:采用调查量表对相关行业管理岗位的从业人员进行人才综合能力需求及对专业课程认知调查。结果:综合能力要求、专业课程的重要性和实用性调查分量表的Cronbach’sα系数均>0.83,累积贡献率均>67.8%,最大因子负荷均>0.49,共同度值均>0.60,表明调查量表具有很好的信效度。"交流沟通"、"组织协调"、"文书写作"和"计算机操作"等是卫生事业管理人才所需具备的核心能力;依据用人单位需求,可将专业课程分为核心、基础和拓展等三类。结论:调整专业课程教学安排,加强综合能力培养,有利于提高卫生事业管理学生的就业竞争能力。