人力资源2.0时代“领导力-追随力”整合路径研究

2014年被称为经济"新常态"元年,经济增长态势的转变所带来的不仅是对社会经济领域的影响,也影响和改变着经济发展的最终目标——人力资源。在制度环境、经济基础、技术变革三个驱动因素的推动下,中国人力资源也进入新常态,也就是"人力资源2.0时代"。如何整合"领导力和追随力"成为当前领导研究与企业管理实践中的前沿与热点话题,也成为组织绩效的重要保证。文章从领导—下属互动的视角,提出了"领导力—追随力"整合路径模型,为我国经济转型时期企业优化人力资源、更深唤醒和激励员工进而改善组织绩效提供借鉴。

去整合素-金属蛋白酶17在消化系统恶性肿瘤中的研究现状

去整合素-金属蛋白酶17(a disintegrin and metalloproteinase 17,ADAM17)即肿瘤坏死因子α转换酶,在哺乳动物细胞中广泛分布,与细胞黏附、细胞迁移、白细胞募集、蛋白水解等功能密切相关.ADAM17在恶性肿瘤发生发展中起重要作用,一方面通过介导膜蛋白脱落激活信号通路,参与细胞增殖、血管生成等;另一方面,通过降解细胞基底膜和细胞外基质,在肿瘤的侵袭和转移中发挥重要作用.因此,ADAM17可能作为肿瘤治疗的潜在靶点,本文就ADAM17在消化系统恶性肿瘤中的相关研究进行综述.

基于器官-系统的消化区段整合课程的教学改革

西安交通大学自2007年全面开展以课程整合为基础的PBL教学模式。结合基础消化区段器官-系统整合课程改革的探索与实践,文章着重介绍基础消化区段的课程设计,并从试题试卷分析和调查问卷两个方面评价教学效果,提出改进意见,为其他学校相关教学改革提供借鉴经验。

地方医学院校五年制临床医学专业课程整合实施路径探索

目的以"器官-系统"为中心,探索地方医学院校构建五年制临床医学专业整合课程实施路径。方法在文献分析借鉴的基础上,组织专家反复论证,探索实施适合五年制临床医学专业课程整合路径。结果制定和完善地方医学院校五年制临床医学专业人才培养方案,组建教学改革试点班,整合课程教学团队,改革教学方法,加强资源建设,完善考核评价体系,实施以"器官-系统"为中心的医学整合课程教学改革。结论探索出一条适合地方医学院校五年制临床医学专业课程整合的实施路径,有助于医学生创新能力、临床整体思维和自主学习能力的培养。

对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析

本文从基础教育在信息化发展新阶段所面临的挑战出发,介绍了当今世界各国为迎接这一挑战所采取的,比较具有代表性且有一定权威性的最新应对举措与做法——主要涉及如何通过信息技术在教学中的运用(即信息技术与课程整合)来有效提升学科教学质量与学生的能力素质;作者将这些不同应对举措与做法分成"西方学者的对策"和"中国学者的对策"两大类,并对二者作了深入的比较、分析,以便为广大读者提供可借鉴的经验。

心理韧性研究诸进路

心理韧性研究自发轫至今出现了若干可供遵循的进路,主要有:以人为中心模型、以变量为中心模型、时间路径模型和因素-过程模型等。以人为中心进路围绕"人"开展研究,将甄别出的心理韧性者与非韧性者及未经历严重压力/逆境者进行比较,尝试理解心理韧性的由来。以变量为中心进路则聚焦于压力/危险逆境指标、心理韧性相关因子及心理社会发展功能指标,经由分析这些变量的关系以探寻和推测心理韧性发展的机制。时间路径进路专注于时间进程,追踪研究对象在严重压力/逆境开始前后到相当长一段时期心理社会功能变化过程特点,以解读人类压力/逆境适应系统的运作特征及其功能差异,推断心理韧性发展的过程及机制。因素-过程整合进路则以生态系统理论为指导,兼顾因素与过程,尝试提供一个更具研究指导性的心理韧性整合模型和一套机制解释策略基准框架。诸心理韧性研究进路各有侧重,互有长短,研究者对之了然于胸将有助于选择适切的研究设计与分析策略,取长避短,从而提高研究揭示效力。

双元并进战略选择:行为逻辑与路径分析——基于北京重工并购日本长野和意大利TGF的案例

中国企业在面临复杂的全球竞争环境且自身能力不足的情况下,通过双元并进战略获取海外技术,面临利用型战略和开发型战略之间的矛盾。本文选取北京重工并购日本长野和意大利TGF的案例,通过对两次并购进行横向对比和深度挖掘,提出了新兴市场企业海外并购技术获取过程中平衡利用型战略和开发型战略之间矛盾的分析框架和解决方案。具体而言,技术获取过程中存在三个需要平衡的问题,本文对三个问题分别归纳出一对悖论,即相似知识库强化与互补知识库创新悖论、效率与灵活性悖论、利润与突破创新悖论。在此基础上,分析了"悖论整合"的管理思路是如何帮助组织平衡每对悖论的两个端点,从而有效平衡双元战略之间的矛盾。最后,提出新兴市场企业双元并进战略"悖论中整合、相克中相生"的AIA路径,即"消化—整合—运用"路径,为平衡战略矛盾提供了有借鉴意义的思路。