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“涉及”和“涉及到”
被引量:
1
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作者
樊长林
《学语文》
2004年第4期46-46,共1页
有些学生在习作中使用“涉及”这个词语时,喜欢在“涉及”后面加“到”。这一现象在语文老师中引起了一些讨论。有些老师根据《现代汉语词典》里“涉及”的释义为“牵涉到、关联到”,认为“涉及”这个词本身就包含有“到”的意义,使...
有些学生在习作中使用“涉及”这个词语时,喜欢在“涉及”后面加“到”。这一现象在语文老师中引起了一些讨论。有些老师根据《现代汉语词典》里“涉及”的释义为“牵涉到、关联到”,认为“涉及”这个词本身就包含有“到”的意义,使用时不应加“到”,否则语义重复,不合汉语语法。持这种观点有一定的道理。
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关键词
“涉及
”
“涉及到”
词语
用法
语义
中学
语文
下载PDF
职称材料
从“涉”到“涉及”再到“涉及到”——探索“涉”语义虚化历程并试分析现代语境“涉及”“涉及到”并存问题
2
作者
曾理
《汉字文化》
2020年第8期7-8,共2页
本文首先说明“X及”词群的共同特征与“涉及”的特殊地位,接着通过追溯“涉”的语义虚化和语法化历程以论证“涉及”成为“X及”词群词义基础,最后结合现代汉语运用浅析“涉及”“涉及到”在日常用语中的并存现象以及“涉及到”的语义...
本文首先说明“X及”词群的共同特征与“涉及”的特殊地位,接着通过追溯“涉”的语义虚化和语法化历程以论证“涉及”成为“X及”词群词义基础,最后结合现代汉语运用浅析“涉及”“涉及到”在日常用语中的并存现象以及“涉及到”的语义重复何以可能的问题。
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关键词
“涉”
“涉及
”
语法
语境
原文传递
砍掉“蛇足”
3
作者
孙寅
《小学语文教学》
北大核心
2005年第1期47-47,共1页
关键词
汉语
“涉及
”
“波及”
“提及”
“是否”
词义
原文传递
题名
“涉及”和“涉及到”
被引量:
1
1
作者
樊长林
机构
安徽庐江县黄屯中学
出处
《学语文》
2004年第4期46-46,共1页
文摘
有些学生在习作中使用“涉及”这个词语时,喜欢在“涉及”后面加“到”。这一现象在语文老师中引起了一些讨论。有些老师根据《现代汉语词典》里“涉及”的释义为“牵涉到、关联到”,认为“涉及”这个词本身就包含有“到”的意义,使用时不应加“到”,否则语义重复,不合汉语语法。持这种观点有一定的道理。
关键词
“涉及
”
“涉及到”
词语
用法
语义
中学
语文
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从“涉”到“涉及”再到“涉及到”——探索“涉”语义虚化历程并试分析现代语境“涉及”“涉及到”并存问题
2
作者
曾理
机构
复旦大学中国语言文学系
出处
《汉字文化》
2020年第8期7-8,共2页
文摘
本文首先说明“X及”词群的共同特征与“涉及”的特殊地位,接着通过追溯“涉”的语义虚化和语法化历程以论证“涉及”成为“X及”词群词义基础,最后结合现代汉语运用浅析“涉及”“涉及到”在日常用语中的并存现象以及“涉及到”的语义重复何以可能的问题。
关键词
“涉”
“涉及
”
语法
语境
分类号
H146 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
砍掉“蛇足”
3
作者
孙寅
机构
辽宁东港市黄土坎镇广播站
出处
《小学语文教学》
北大核心
2005年第1期47-47,共1页
关键词
汉语
“涉及
”
“波及”
“提及”
“是否”
词义
分类号
H13 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“涉及”和“涉及到”
樊长林
《学语文》
2004
1
下载PDF
职称材料
2
从“涉”到“涉及”再到“涉及到”——探索“涉”语义虚化历程并试分析现代语境“涉及”“涉及到”并存问题
曾理
《汉字文化》
2020
0
原文传递
3
砍掉“蛇足”
孙寅
《小学语文教学》
北大核心
2005
0
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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