核心素养视域下初中物理表现性评价实践探索——以“液体的压强”为例

本文从核心素养角度出发,以鲁教版八年级下册第七章《压强与浮力》第二节“液体的压强”为例,开展对初中物理教学表现性评价的实践与探索,围绕教材分析、学情分析、教学目标设计、教学过程四个方面,阐述如何落实基于核心素养视域的表现性评价。