让文言诗文在“涵泳”中立言立德——文言诗文“涵泳”阅读法的教学范式初探

文言诗文阅读教学早应逃出“应试”教育和“应世”教育的魔爪,回归到“立言”与“立德”的统一上来。笔者在分析中学文言诗文阅读教学的现状下,以朱熹“涵泳”法为理论支撑,建构文言诗文阅读教学范式,即明确文言诗文“涵泳”阅读法实施的基本原则、路径与方式,并提出灵活、有效的“涵泳”式教学策略。以期改变文言诗文教学现状,促进在新课标的背景下文言诗文教学突破改革瓶颈。