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农村高中“深度体验”课程开发的实践探索——以江苏省上冈高级中学体验课程为例
1
作者
谈万余
《江苏教育研究》
2023年第5期46-49,共4页
农村高中“深度体验”课程的建设,呼应了普通高中育人方式改革的要求,切合了农村高中生的实际状况,能有效突破办学发展瓶颈,促进学校内涵发展。农村高中“深度体验”课程开发可以从如下四个维度开展:突出自主,促进学科体验;追求综合,丰...
农村高中“深度体验”课程的建设,呼应了普通高中育人方式改革的要求,切合了农村高中生的实际状况,能有效突破办学发展瓶颈,促进学校内涵发展。农村高中“深度体验”课程开发可以从如下四个维度开展:突出自主,促进学科体验;追求综合,丰富实践体验;培养技能,加强劳动体验;磨炼意志,强化耐苦体验。
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关键词
“深度体验”课程
课程
开发
农村高中
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题名
农村高中“深度体验”课程开发的实践探索——以江苏省上冈高级中学体验课程为例
1
作者
谈万余
机构
江苏省上冈高级中学
出处
《江苏教育研究》
2023年第5期46-49,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“高中语文‘公民体验式’学习的实践研究”(D/2021/02/343)研究成果。
文摘
农村高中“深度体验”课程的建设,呼应了普通高中育人方式改革的要求,切合了农村高中生的实际状况,能有效突破办学发展瓶颈,促进学校内涵发展。农村高中“深度体验”课程开发可以从如下四个维度开展:突出自主,促进学科体验;追求综合,丰富实践体验;培养技能,加强劳动体验;磨炼意志,强化耐苦体验。
关键词
“深度体验”课程
课程
开发
农村高中
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村高中“深度体验”课程开发的实践探索——以江苏省上冈高级中学体验课程为例
谈万余
《江苏教育研究》
2023
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