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基于“混合学习”策略的资源库微课教学手段之应用于高职《应用文写作》课程教学新探究
1
作者
蔡东华
《传播力研究》
2020年第24期149-150,共2页
信息时代产业变革拉动职业教育体系的变革,作为一名教育者要深刻认识到信息技术融入职业教育教学全面转型是必然趋势。立足于学生信息化能力的发展,创新信息化教学的模式,谋求职业教育特色数字资源共享与应用,引导学生开展线上线下相结...
信息时代产业变革拉动职业教育体系的变革,作为一名教育者要深刻认识到信息技术融入职业教育教学全面转型是必然趋势。立足于学生信息化能力的发展,创新信息化教学的模式,谋求职业教育特色数字资源共享与应用,引导学生开展线上线下相结合的“混合学习”模式,是时代赋予每一位职教人的新的历史使命。作为一名高职院校的语文教师,笔者结合自身教学经验,对信息化背景下的基于资源库建设的“混合学习”的微课教学在《应用文写作》这门课程教学中的应用进行了实践,并进行了一些思考和探索。
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关键词
微课
高职《应用文写作》
“混合学习”
策略
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职称材料
基于“混合学习”理论的“翻转课堂”教学模式研究——以《废水生物处理新技术》教学为例
被引量:
1
2
作者
贾艳萍
张兰河
+1 位作者
张海丰
王嵬
《才智》
2017年第10期201-201,206,共2页
以东北电力大学环境工程专业研究生课程《废水生物处理新技术》教学为例,提出了以"混合学习"理论为引导的"翻转课堂"教学新思想,通过对"翻转课堂"的概念进行梳理,依托"混合学习"理论,将传统的...
以东北电力大学环境工程专业研究生课程《废水生物处理新技术》教学为例,提出了以"混合学习"理论为引导的"翻转课堂"教学新思想,通过对"翻转课堂"的概念进行梳理,依托"混合学习"理论,将传统的教学流程进行颠倒,将教学环节分为五个阶段,即内容分析、教学设计、课前准备、课堂活动设计以及课后阶段。实践证明:这种教学新模式得到了学生的认同,对提升学生的学习能力、促进学生知识的建构以及创新精神的培养都具有重要的意义。
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关键词
“混合学习”
“翻转课堂”
教学模式
知识建构
原文传递
大学英语配套的电影资源库建设与实践
被引量:
4
3
作者
吴文妹
《电影文学》
北大核心
2011年第2期146-147,共2页
对英文电影的热爱一直是大学英语学生学习英语的一个强大动力,它可以激发起对英语学习的强烈兴趣。但是在大学英语教学中,很多教师未能充分利用这么优质的教学资源促进学生的听力、口语和写作综合能力。本文以何克抗的"混合学习(blend...
对英文电影的热爱一直是大学英语学生学习英语的一个强大动力,它可以激发起对英语学习的强烈兴趣。但是在大学英语教学中,很多教师未能充分利用这么优质的教学资源促进学生的听力、口语和写作综合能力。本文以何克抗的"混合学习(blending learning)"为理论依据,探讨师生共建与大学英语教材相配套的电影资源库,并举例说明其构建的方法和程序。
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关键词
英文电影资源库
“混合学习”
影视欣赏和英语教学
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职称材料
我国基础教育教师“三位一体”培训模式研究
4
作者
卜华白
卜时珍
《衡阳师范学院学报》
2011年第5期139-141,共3页
协同技术、P2P技术与在线学习社区的日益融合,为知识经济时代教师培训模式的创新提供了新的研究领域。文章从"混合学习"视角,提出了我国基础教育教师"三位一体"培训模式,分析了"三位一体"教师培训模式在...
协同技术、P2P技术与在线学习社区的日益融合,为知识经济时代教师培训模式的创新提供了新的研究领域。文章从"混合学习"视角,提出了我国基础教育教师"三位一体"培训模式,分析了"三位一体"教师培训模式在实际运用中的具体对策,从而为基础教育教师培训提供了一种崭新的培训模式,为政府部门、培训机构提供培训决策的理论支持和方法指导。
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关键词
“混合学习”
基础教育
教师培训模式
创新
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职称材料
题名
基于“混合学习”策略的资源库微课教学手段之应用于高职《应用文写作》课程教学新探究
1
作者
蔡东华
机构
湖南国防工业职业技术学院
出处
《传播力研究》
2020年第24期149-150,共2页
基金
湖南国防工业职业技术学院一般课题“高职应用文写作‘系列微课’教学资源开发”(2016YJYBKT04)。
文摘
信息时代产业变革拉动职业教育体系的变革,作为一名教育者要深刻认识到信息技术融入职业教育教学全面转型是必然趋势。立足于学生信息化能力的发展,创新信息化教学的模式,谋求职业教育特色数字资源共享与应用,引导学生开展线上线下相结合的“混合学习”模式,是时代赋予每一位职教人的新的历史使命。作为一名高职院校的语文教师,笔者结合自身教学经验,对信息化背景下的基于资源库建设的“混合学习”的微课教学在《应用文写作》这门课程教学中的应用进行了实践,并进行了一些思考和探索。
关键词
微课
高职《应用文写作》
“混合学习”
策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G777 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“混合学习”理论的“翻转课堂”教学模式研究——以《废水生物处理新技术》教学为例
被引量:
1
2
作者
贾艳萍
张兰河
张海丰
王嵬
机构
东北电力大学化学工程学院
出处
《才智》
2017年第10期201-201,206,共2页
基金
2015吉林省教育科学规划课题"构建平台+模块实践教学体系
提升大学生创新创业能力"(编号:12-18号)
2015东北电力大学研究生教学改革项目"<废水生物处理新技术>课程教学改革与实践"(编号:YJG2015-05)
文摘
以东北电力大学环境工程专业研究生课程《废水生物处理新技术》教学为例,提出了以"混合学习"理论为引导的"翻转课堂"教学新思想,通过对"翻转课堂"的概念进行梳理,依托"混合学习"理论,将传统的教学流程进行颠倒,将教学环节分为五个阶段,即内容分析、教学设计、课前准备、课堂活动设计以及课后阶段。实践证明:这种教学新模式得到了学生的认同,对提升学生的学习能力、促进学生知识的建构以及创新精神的培养都具有重要的意义。
关键词
“混合学习”
“翻转课堂”
教学模式
知识建构
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
大学英语配套的电影资源库建设与实践
被引量:
4
3
作者
吴文妹
机构
海南师范大学外国语学院
出处
《电影文学》
北大核心
2011年第2期146-147,共2页
基金
2011年度海南师范大学青年教师科研启动资助项目“构建与《大学英语综合教程》同步的英文电影资源库的探讨与实践”的阶段性成果(项目编号:QN1107)
文摘
对英文电影的热爱一直是大学英语学生学习英语的一个强大动力,它可以激发起对英语学习的强烈兴趣。但是在大学英语教学中,很多教师未能充分利用这么优质的教学资源促进学生的听力、口语和写作综合能力。本文以何克抗的"混合学习(blending learning)"为理论依据,探讨师生共建与大学英语教材相配套的电影资源库,并举例说明其构建的方法和程序。
关键词
英文电影资源库
“混合学习”
影视欣赏和英语教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
我国基础教育教师“三位一体”培训模式研究
4
作者
卜华白
卜时珍
机构
衡阳师范学院
湖南科技经贸职业学院
出处
《衡阳师范学院学报》
2011年第5期139-141,共3页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基础教育教师培训模式的创新研究--基于项目驱动的"混合学习"视角"(湘教通〔2011〕315号)
文摘
协同技术、P2P技术与在线学习社区的日益融合,为知识经济时代教师培训模式的创新提供了新的研究领域。文章从"混合学习"视角,提出了我国基础教育教师"三位一体"培训模式,分析了"三位一体"教师培训模式在实际运用中的具体对策,从而为基础教育教师培训提供了一种崭新的培训模式,为政府部门、培训机构提供培训决策的理论支持和方法指导。
关键词
“混合学习”
基础教育
教师培训模式
创新
Keywords
"mixed learning"
basic education
teachers training model
innovation
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“混合学习”策略的资源库微课教学手段之应用于高职《应用文写作》课程教学新探究
蔡东华
《传播力研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
基于“混合学习”理论的“翻转课堂”教学模式研究——以《废水生物处理新技术》教学为例
贾艳萍
张兰河
张海丰
王嵬
《才智》
2017
1
原文传递
3
大学英语配套的电影资源库建设与实践
吴文妹
《电影文学》
北大核心
2011
4
下载PDF
职称材料
4
我国基础教育教师“三位一体”培训模式研究
卜华白
卜时珍
《衡阳师范学院学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
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