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校企合作“协同创新,协同育人”的“混编型” 师资队伍建设的探索与实践
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作者 陆涛 岑铭君 《当代旅游(下旬刊)》 2019年第4期00175-00175,00177,共2页
在教育部在鼓励高校转型,鼓励校企合作背景下,为解决办学成本、师资流失与短缺、如何提高社会服务能力等问题,改革师资队伍建设模式。本文以南宁学院信息工程学院为例,拓展校企“协同创新,协同育人”理念,从形成协同机制,到建立相应的... 在教育部在鼓励高校转型,鼓励校企合作背景下,为解决办学成本、师资流失与短缺、如何提高社会服务能力等问题,改革师资队伍建设模式。本文以南宁学院信息工程学院为例,拓展校企“协同创新,协同育人”理念,从形成协同机制,到建立相应的管理制度,用“双驱动”方式驱动业务水平,建立“双评价”模型评价建设效果,探索与实践“混编型”师资队伍建设模式。 展开更多
关键词 协同机制 双驱动 双评价 “混编型”师资队伍
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