“清”者自“轻”——高年级长篇幅课文简约化教学探究

随着小学生年龄的增长,各学科知识学习的难度也在逐渐加深,低年级时学生学习简短的语文课文,在高年级,学生开始学习长篇幅的语文课文,而如何利用简短的一堂课让学生掌握课文中的知识、如何提升课堂教学质量,是如今语文教学工作者思考的首要问题。基于此,笔者就小学高年级长篇幅课文简约化教学进行了简要阐述,希望能够帮助教师看"清"教材,实现"轻"教学、高收获。