基于智能网联汽车的“渐进式”教学体系探索

智能网联汽车作为新工科核心实践课程,强调各个专业、课程的交叉整合,沿用传统的教学方法,只会停滞不前。本着以学生学习成果为导向开展教学,以兴趣为导向发现问题,以问题为导向设计教学案例,以案例为导向激发学生热情,实现以学生热情为导向的翻转课堂模式。以分解化的教学任务为驱动,采用“虚实结合”、多维度的教学模式,结合新兴的智能网联汽车相关平台或设备,进行实训实战演练,由虚入实,由简到繁,由点及面,进行“渐进式”教学引导,创新性地设计有创意的教学任务,让学生知其然知其所以然,主动进行探索、优化和创新,从而从真正意义上满足现阶段智能网联汽车技术人才的需要。

古诗词群文教学中“渐进式”策略的应用研究

古诗词是初中语文教材中的重要组成部分。在古诗词教学中,教师应借助群文阅读,创建分层的、渐进的教学模式,这样可以逐步提升学生的古诗词阅读理解能力,并拓展学生的古诗词学习范围。具体来说,教师可以立足教材,结合实际学情,通过学习古诗要素、探究古诗内容、梳理诗人经历、加深阅读体验等策略,让学生在层层递进、不断深入的学习过程中提升古诗词阅读水平,逐步形成语文核心素养。

金融危机背景下大学生“渐进式”就业力培养探究

金融危机对实体经济的负面影响加剧了现时期大学生的就业难度,这一严峻事实对我国高等院校教育理念及教学方式提出了新的挑战。坚持能力提升,培养创新能力和实践能力强、综合素质高的优秀人才,是做好大学生就业创业工作的长期举措。以市场需求为导向,实施第一层次(课堂教学)、第二层次(校园就业文化)、第三层次(社会实践)渐进式的人才培养模式,不断提升当代大学生就业力,是达到充分就业目的的最佳途径。

运用“渐进式”实践教学方式优化应用型高尔夫人才培养模式

我国高尔夫专业教育培养现状是毕业生数量逐年递增,但岗位实操能力和经验缺乏,市场认可度低,学历与能力不相匹配,心理落差大,跳槽、转行现象过于频繁;然而行业球会急需拥有相对稳定的阶段性专业实习生和高素质的专业管理人员,以缓解旺季和假日接待压力,确保球会持续健康发展。然而专业毕业生在现实工作中找不到合适的位置,这是专业教育与行业市场需求不相匹配的原因。寻求与行业市场需求相匹配的实践教学方式,既能优化现有的应用型人才培养模式,又能解决行业球会发展中出现的人才短缺问题。

“渐进式”双语教学模式在地方高校工商管理专业课程教学中的应用研究

经济全球化和教育国际化的要求以及工商管理专业课程的特点都迫使地方高校在课程学习中积极应用双语教学。而在这个过程中出现的一些问题使得渐进式双语教学走进了人们的视野。就"渐进式"双语教学模式在地方高校工商管理专业课程教学中的应用,本文作了浅显的研究。

高职国际商务专业“渐进式”双语教学模式探讨

从高职开展双语教学的现实条件出发,在借鉴主流双语教学模式的基础上,结合教学实践,提出了国际商务专业＂渐进式＂双语教学的模式,并指出这种模式得以顺利实施的关键因素。

高职物流专业课程“渐进式”双语教学改革

文章分析了高职物流专业双语教学改革现状,提出了"渐进式"双语教学模式对其专业课程进行改革。

中国经济“渐进式”运行特征分析(1978～2008)

全面审视中国改革开放30年,可以看到经济改革、经济开放和经济发展沿着"目标—启动—规范"的路线图"渐进式"的运行过程。经济改革以社会主义市场经济体制为目标,先初步建立,后进一步完善,走出了一条建立和完善的"渐进式"改革道路;经济开放以全方位、多层次、宽领域为目标,先地域开放,后领域开放,走出了一条从量的扩大到质的提高的"渐进式"开放道路;经济发展以持续、快速、健康发展为目标,先"又快又好"地发展,后"又好又快"地发展,走出了一条先启动后规范的发展道路。

加拿大学校“渐进式”教育惩戒的行动与进路--以安大略省为例

本文将加拿大安大略省学校“渐进式”教育惩戒的内涵本质作为逻辑起点,剖析学校开展的以预防性措施、支持性措施、纠正性措施、恢复性措施为主的教育惩戒分类行动,明确了其追求的合法性、公共性、生态性、程序性等政策价值诉求。基于其推广至加拿大全国并引发世界关注的成功经验,对我国学校推进教育惩戒工作主要有三点启示:注重平衡教育惩戒的合法性与合理性,开发教育惩戒的管理协调功能,以及挖掘教育惩戒的扬善与育人意义。

地方本科高校改革发展应坚持“渐进式”和“特色式”

我国高校新一轮改革大潮即将到来,地方本科高校应自觉响应习总书记的号召,做有理想信念的教育者,坚信"育人求真"的理念,坚守"育人为本"的底线。研究中分析了地方本科高校必须改革发展的严峻形势、深刻的社会原因、内生原因和面临的时代机遇,进一步厘清了地方本科高校存在的观念落后、人才匮乏、资金短缺和社会认同度低等现实问题及其产生的原因,认为高校改革发展应坚持"渐进式",捍卫"特色式",才能自觉觉人,自利利人,自渡渡人,才能服务和融入国家发展战略,闯出一条跨越式发展的路子,谱写好地方高等教育发展的新篇章。

构建“渐进式”的南海渔业执法合作

进入21世纪以来,随着各国对资源需求的提高,各国之间因争夺资源而发生紧张局势的可能性也大大增加。如果各国之间能够妥善解决彼此对于资源的争夺,采取对话不对抗、合作不对峙的模式,就有可能将紧张局势转化为各方共赢的局面。南海作为世界上渔业资源最丰富的渔场之一,近年来因个别沿岸国的渔业执法问题而引发的渔业争端频发。在考察现有的渔业执法合作的国际法律文件和区域实践基础上,南海沿岸国如果能构建一种"渐进式"渔业执法合作的新模式,不仅能够缓解国家之间的矛盾摩擦,增进政治互信,也有利于南海渔业资源的可持续发展。

孤独症儿童“渐进式”融合教育模式的探究

"渐进式"融合教育模式是将难以适应普通班级的孤独症儿童逐步融入普通班级的动态过程。北京市海淀区特殊教育研究与指导中心对"渐进式"融合教育模式的特点、实施过程与实施策略进行了总结、分析和反思,认为该模式能促进孤独症儿童的完全融合,是当前特殊教育对融合理念的"折中"与"妥协"。

“阶层固化”、“渐进式”改革与现代化发展

在当前我国社会发展的转型期,社会阶层结构呈现出明显的"固化"态势,已成为我国现代化发展的重大潜在威胁。究其根源,我国社会的"阶层固化"现象是由取得阶段性成功的"渐进式"改革所产生的"负效应"造成的。在当前发展阶段和"渐进式"转型路径的约束下,面对日趋"固化"的社会阶层,只有协调、有序、配套地深化经济、政治和社会体制的改革,消除"渐进式"改革的"负效应",才能从根本上将社会"阶层固化"消除在萌芽状态。

基于养老保险统筹账户收支平衡的“渐进式”延退方案设计

本文将人口老龄化背景下的两大焦点问题——延迟退休改革和缓解养老金支付压力有机结合,依据养老金的缴纳和发放政策,构筑未来目标期内养老保险社会统筹账户的收支精算模型,以确保统筹账户实现收支平衡为依托,宏观审视延退政策。根据国家、企业和个人共担收益和风险的原则,考虑了两种可行的延退场景,即:"男女同时延退"和"女先延男后延",分别获得男性人员、女性工人和女性干部各自最优退休年龄的动态演变轨迹,并将其拟合为切实可行的"渐进式"延退路径。

中国渐进式改革道路的困境和出路

中国渐进式改革道路的困境和出路叶泉梅睿哲中国经济体制改革的道路不同于苏东社会主义国家的经济体制改革道路，人们把中国过去十多年的改革视为“渐进式”改革的典型，把苏东国家的改革视为“激进式”改革的典型。据此，有人曾极力推崇中国的“渐进式”改革；而否定苏东...

“渐进式统一”城乡社会保障一体化模式——以东莞市为例

国内学术界关于城乡社会保障一体化的方向曾存在着分歧,但即使是主张一体化的学者也很少深入到具体的实践之中去探讨这一过程中的实施机制。本研究首先梳理了一体化需要解决的基本问题和途径,如保障项目选择、一体化进程的启动、保险基金的筹措和城乡之间的衔接等,然后根据其运行规律并在比较借鉴的基础上构建了适合中国国情的"渐进式统一"城乡社会保障一体化模式,并以东莞市为例,探讨这一模式的运行机制,包括政府主导责任、多级资金筹集机制、循序渐进的城乡保障水平的统一进程、城乡社会保障之间的并轨和转换等,其经验值得借鉴。

经济特区与中国特色“渐进式改革”的绩效

相对于典型的“渐进式改革”,中国特色“渐进式改革”呈现出如下特点:其一,中央顶层设计的强制性制度变迁与特殊政策诱发的诱致性制度,作为改革过程中制度供给与需求的两个方面,形成了推进改革开放的相辅相成的有机进程;其二,占绝对主导地位的自上而下的强制性制度变迁,与作为强制性制度变迁结果和推动力的自下而上的诱致性制度变迁相结合,构成了中国特色“渐进式改革”的内在演进逻辑;其三,中央政府和中央授权“先行先试”、“先行示范”的“次级行动集团”的经济特区,构成了中国特色“渐进式改革”中既地位、作用、力度截然不同,又缺一不可的独特的制度变迁的“双主体结构”。中国特色“渐进式改革”以加强的“虹吸效应”、扩大的“扩散效应”、制度化的“涓滴效应”和迅速展现出来的“倒U型曲线”都增进着中国社会转型的制度绩效。

石化企业“渐进式”目标成本管理和“工序链”成本分解模式研究

世界石油石化行业已进入了高油价时期,石化公司必须从战略高度作好长期应对准备,而关于石化企业的成本管理方面的研究都较少涉及石化企业的关键工序、工艺流程,特别是生产过程。有鉴于此,本文首先简要论述了石化企业创新成本管理模式的必要性,然后分别详细分析论述了"渐进式"目标成本管理和"工序链"成本分解两种模式的内容和各自优势,最后总结出两种模式相互融合才能更好地为实际工作服务。

基于现代学徒制的“渐进式半工半读”教学模式探究——以连锁经营管理专业为例

现代学徒制是实施工学结合、校企深度融合的一种新型人才培养模式。"渐进式半工半读"的现代学徒制,通过建立"校内店、紧密型合作企业、专业教学团队"三方联动的学徒制运行机制,探索"步骤渐进式、层次推进式"半工半读的培养路径。本文针对连锁经营管理专业设置了课程体系和教学模式进行了探索,旨在循序渐进地推动学生从学生到职业人再到社会人,从学校到企业再到工作岗位的蜕变。