论英语专业学生“渗透式”批判性思维培养——以《基础英语》教学为例

英语专业学生批判性思维普遍较差,不利于英语专业学生的发展。重视英语专业学生批判性思维培养已成为广大高校外语教育工作者的共识,培养英语专业学生批判性思维已成为英语专业教师的重要职责。英语专业教师应整体规划教学,充分利用各种课堂教学活动,合理布置课外任务,以利于英语专业学生"渗透式"批判性思维的培养。

高校钢琴公共课课程思政的现状及对策

如何更好地开展高校钢琴公共课课程思政,增强音乐课程育人铸魂的使命,是艺术教育领域一个较为紧迫的问题。当前仍然存在思政元素的挖掘不够充分、融入时机的把握不够精准、渗透式教育的运用不够透彻、思政元素与专业知识的结合不够紧密等问题。从指导思想、教学内容、实施方法等层面制定对策,挖掘巧用思政元素,制定个性化的教学方案,提高学生对思政课程的参与度,探索新型的思政教学模式。