游戏情境教学在小学国画写意花鸟的教学研究

随着新艺术课标的全面实施,重点是创新教育。自古以来,水墨画就具有超脱、雅致、和谐的氛围,写意的水墨画形式更受小学美术课程的重视,这与小学生的认知习惯和思维模式完全吻合。为解决当前小学生对国画兴趣不高的问题,小学美术教师应创设针对于国画教学学习国画的“游戏”情境,结合适当的情境,促进学生对国画的兴趣,提高小学美术国画教育的效果。

生活情境在小学数学教学中的运用

在小学教学中,美术教育的传统方法是摹本教学法,即学生在教师的示范下一笔一画地临摹范作的线条和色彩。这种教学方式由于范本固定、形式单一,再加上所选择国画范本大多超越了小学生的感知能力,因此,在教学过程中学生的被动参与现象较为明显,对美术课程和国画认知的兴趣得不到有效引导、开发,是对青少年儿童发展美育潜能的制约。