在大班运用“游戏法”提高珠心算水平

瑞士心理学家皮亚杰关于发展认识论表明:4—12岁的儿童的思维被认为属于“前运算阶段”和“具体运算阶段”。前运算阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来,凭借象征性格式,在头脑里进行“表象性思维”。在具体运算阶段时,儿童可以进行群体运算。

浅谈“游戏法与比赛法”在教学中的应用

从游戏法与比赛法的本质来看 ,它在课堂中的作用远不仅是为了活跃课堂气氛 ,调节上课节奏 ,而最主要的是通过游戏的形式 ,使学生掌握最基本技术、技能 ,从而达到教学目的。