大数据技术专业课程思政融入“湖湘元素”的路径研究

本文对国内课程思政育人存在的问题和现状、湖湘文化融入专业课程的情况进行梳理,进而组织开展针对湖南地区的实践调查工作,指出湖南高职大数据专业课程思政建设方面存在的问题,并以此为依据,确立湖南省高职大数据技术专业“湖湘元素”课程思政的建设路径,构建科学、合理、操作性强的大数据技术专业课程思政教学评价指标体系,助力湖南高职大数据专业课程思政的发展。