指向创新型人才培养的“滋养教育”实践

江苏省灌南高级中学提出“滋养教育”主张,打造滋养型教育生态,构建促进学生高阶成长的学校体系,从而助力学生充分利用内心的精神资源和外在的环境资源,积极探索并成长为具有高层情感、高阶思维、高效习惯的创新型人才。