纳雍苗族芦笙舞“滚山珠”的文化探究与讨论

作为我国文化遗产的重要组成部分,少数民族非物质文化遗产为我国社会的和谐发展提供了强有力的精神动力,其也是一个民族的性格和精神的最直接的反映和最集中的体现。因此,本文对纳雍苗族芦笙舞“滚山珠”的传承与保护进行详细探究,并对存在的问题提出一些建议,以期更好地推动少数民族文化的传承和发展。

贵州苗族“滚山珠”体育非物质文化遗产的保护与传承研究

贵州苗族“滚山珠”舞蹈又名芦笙舞,它是苗族祖先在长期的生产和生活实践中逐步源起和发展起来的,是一项优秀的民族文化遗产。本文运用文献资料法、实地调研法和访谈法等方法对贵州省纳雍县苗族“滚山珠”芦笙舞民俗体育文化发展与传承进行了分析研究。并从原生态元素、村民推广普及等多种层面对芦笙舞“滚山珠”民族舞蹈体育文化的保护与传承中出现的一些问题和困难及面临的挑战进行了相关性的探讨,以及对“滚山珠”民族舞蹈的保护、传承和发展提出了一些建议。旨在为今后“滚山珠”舞蹈的文化在传承上增加更多元化、个性化的体验,促进这项宝贵的民族文化遗产能够得到更好的发展。

苗族“滚山珠”的文化特征与社会功能探讨

苗族芦笙舞"滚山珠",产生于苗族历史上的迁徙过程中,活跃在黔西北地区小花苗社会里,国家文化部称之为"贵州高原的明珠",2006年被列为国家级首批非物质文化遗产名录。文章在田野调查和文献研究的基础上,对"滚山珠"的历史脉络进行了梳理,对其功能进行了分析,对其特征进行了概括,较为清晰、全面地呈现了这一特殊文化事象的全貌。

多元一体格局下苗族芦笙舞“滚山珠”的教育传承与反思——基于贵州纳雍县猪场苗族彝族乡的调查

多元一体格局下的少数民族文化相互尊重、融通,在保持个性的同时以各自的风采促进我国民族文化的一体化发展。国家非物质文化遗产“滚山珠”是苗族特有的、享誉国内外的传统民间舞蹈,舞蹈表演形式及内容有其丰富的教育内涵和教育传承价值,对优良传统文化教育精髓的提炼和传承,是促进传统文化传播、文化沉淀、社会发展和思想进步的良好方式。

苗族传统体育表演项目“滚山珠”融入学校体育教学的思考

文章通过文献综述法、访谈法、咨询法等研究方法对纳雍县猪场乡的少数民族传统体育表演项目“滚山珠”融入学校体育教学的几点思考。根据其现状和问题提出了解决的对策与建议，以期待对推动纳雍县“滚山珠”在学校体育教学中更好的开展起到一定的作用。

浅谈贵州高原明珠——“滚山珠”的起源、特点与现状

贵州省毕节市小花苗的民族芦笙舞蹈"滚山珠",以其表演精彩性、动作难度性、历史悠久性、演出观赏性被国家文化部誉为贵州高原明珠。现在已走出贵州,走向世界,成为民族的骄傲。