全国青少年校园足球“满天星”训练营评价指标体系的构建与应用

运用文献研究、专家调查、数理统计等方法构建全国青少年校园足球“满天星”训练营评价指标体系。评价指标体系由管理水平、保障水平、教练水平、教研水平、训练水平和竞赛水平6个一级指标、18个二级指标、41个三级指标构成。运用AHP层次分析法计算出各具体指标的权重系数,并赋予相应的分值。该评价指标体系应用于2020年全国“满天星”训练营建设质量评估,结果表明,“满天星”训练营需要重视保障体系、师资培养、训练、竞赛体系和管理水平等方面的建设,选择具有足球传统的区域重点布局。

校园足球“满天星”训练营的运行机制建构研究

文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,围绕校园足球“满天星”训练营运行机制的内涵要素、建构目标、原则和目标模型进行研究。认为校园足球“满天星”训练营运行机制涉及组织管理、教学训练、竞赛选拔、监督公示和物质保障等要素,应以输送优秀足球人才、提供优质训练环境、搭建梯队人才储备为建构目标,以统筹兼顾、合理匹配,注重衔接、便于升学,立足长远、因地制宜为建构原则,形成以“一体化”的融合发展机制、“数字化”的管理保障机制、“长期化”的青少年培养机制、“精英化”的竞赛选拔机制、“透明化”的监督评价机制为核心的“满天星”训练营运行机制,以提高“满天星”训练营的运行质量与运行效率,为国家和地区培养更多优秀的足球人才。

全国青少年校园足球“满天星”训练营后备人才培养质量评价指标体系构建研究

“满天星”训练营是提高校园足球竞技水平和培养足球后备人才的重要平台,建立科学合理的评价体系是提高人才培养质量的重要举措。本文运用文献资料、德尔菲、数理统计等研究方法,以校园足球“满天星”训练后备人才培养质量评价指标体系为研究对象、系统论为理论基础,构建了校园足球“满天星”训练营后备人才培养质量评价指标体系,并对各级指标进行权重计算。该体系包括3个一级指标、9个二级指标、31个三级指标,各层级的评价指标既相互独立又彼此联系。该指标体系体现了整体观,既要重视优势要素的建设,也要重视弱势要素的整体跟进;只有体系内部各要素协调发展,才能促进系统有序稳定运行,最终提高“满天星”训练营的人才培养质量。

校园足球特色学校和“满天星”训练营开展的价值与优化

校园足球活动在学校体育中占据着重要地位,对促进学生身心健康发展、运动技能水平的提高和终身体育观念的增强等具有重要的作用。通过对校园足球活动的内涵分析,以及足球特色学校和“满天星”训练营开展的价值分析,提出校园足球工作的优化对策,为其健康有序地发展提供参考。

郑州市校园足球“满天星”训练营建设与提升策略

郑州市校园足球的发展程度走在全国前列,推广校园足球的“郑州模式”能够为全国校园足球的健康发展提供借鉴。文章以2020年郑州市“满天星”训练营复核工作为基础,采用调查法等方法对郑州市26个“满天星”训练营分营点进行实地考核并整理评分数据,分析郑州市校园足球“满天星”训练营的开展现状,总结其中存在的问题并提出相对应的对策,为其他地区校园足球“满天星”训练营的建设提供借鉴。

校园足球“满天星”训练营多元融合场域构建研究

以河南省开封市为例,依据场域理论,梳理文献,访谈7名满天星训练营负责人,结果表明:开封市校园足球“满天星”训练营在场地建设、人员分布、资金投入、教练员配备、制度体系、训练内容、训练模式等方面存在问题。鉴于此,在通过家庭、学校、社会和政府等多方配合,建立起一个多元融合的发展场域,为校园足球“满天星”训练营稳定可持续发展提供参考。

校园足球“满天星”训练营建设的国际经验与发展启示

通过对校园足球“满天星”训练营的发展特征与现实挑战进行深入分析,认为“满天星”训练营作为校园足球发展的新生事物,具有立足校园、行政主导和试点推进的模式特征,同时存在实施方案和长远规划缺乏、评价机制尚未建立、特色发展模式尚未凸显和保障机制有待完善的现实挑战。借鉴国外先进经验,英格兰足球青训学院以培养优秀青训人才为核心目标,注重塑造学院和球员两大主体环境,建立四级足球青训学院体系,在天才球员识别、全程融入教育、针对性训练模式、竞赛体系和完善保障体系等方面都进行了科学规范的详细设置,为我国“满天星”训练营的持续和深入发展提供参考依据。

全国青少年校园足球“满天星”训练营外籍教练工作效果及影响因素研究

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法,从外籍教练、中国教练和翻译等三个角度对全国青少年校园足球“满天星”训练营外籍教练的工作效果及影响因素进行调查研究,结果表明:“满天星”训练营的外籍教练大部分具有丰富的执教经验和水平,他们负责训练营的训练计划制定、实施和教练员培训等工作,但很少指挥训练的队伍比赛。外籍教练的工作效果主要受到训练条件不稳定、中外教练训练理念的差异、翻译的专业性不强等因素的影响。

地方高校建设校园足球“满天星”训练营的可行性研究

为了改革推进校园足球发展,教育部从2018年起全面推进校园足球“满天星”训练营的建设。采用文献资料法和实证研究法,对地方所属高等学校建设校园足球“满天星”训练营的可行性,进行理论与实践的深入研究分析。研究结果表明:地方高校在建设校园足球“满天星”训练营有诸多优势;地方高校具备服务地方教育事业和体育事业的良好基础,是务实可行的新举措。