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初中化学“激励—导学”教学策略的探讨 被引量：1
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作者 姚日勇 《宁德师专学报（自然科学版）》 2004年第2期190-192,共3页
阐述了"激励—导学"的教学理论依据,结合初中化学教学实践,从营造教学情境、增强直观手段,提高教学实效,保持浓厚兴趣,重建认知结构和讲究教学艺术等方面,对初中化学教学采用"激励—导学"方法进行了探讨,说明"... 阐述了"激励—导学"的教学理论依据,结合初中化学教学实践,从营造教学情境、增强直观手段,提高教学实效,保持浓厚兴趣,重建认知结构和讲究教学艺术等方面,对初中化学教学采用"激励—导学"方法进行了探讨,说明"激励—导学"教学策略能取得良好的教学效果. 展开更多
关键词 初中 化学 “激励-导学” 教学策略 兴趣 课堂效率
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