针对“灵、慧、美”生态教育文化的研究

在高校的生态教育文化之中,人是最为核心的要素,因此要进一步体现出教育文化中人的发展的文化,同时要认识到人的发展并不是单纯的教和学的关系和过程,而是立体的教育过程。在实际的教育过程中要充分融合人本、人际、人境等相关内容,使三人合一形成一个有机的整体,这样才能充分体现出实际的生态教育文化作用和效能,体现出生态教育过程的深远意义。在这样的背景下,需要进一步有效构建“灵慧美”生态教育文化和生态教育体系。基于此,文章重点分析构建“灵慧美”生态教育文化的实施策略等相关内容。