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“点式介入”多媒体教学在音乐课堂的应用与实践 被引量:2
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作者 何芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第8期78-80,共3页
合理适时的多媒体介入有利于音乐欣赏从被动封闭转向主动开放 ,有利于学生在学习过程中主动参与感受音乐。使抽象的教学内容亲切易懂。
关键词 “点式介入” 多媒体教学 音乐课
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