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“点灯”教育:教师承担的必要责任
被引量:
3
1
作者
胡银根
胡楚芳
《大学教育科学》
CSSCI
2011年第4期60-63,68,共5页
教师传授书本知识的同时,还有必要用心对学生人生发展中的许多困惑、迷茫以至误区问题加以启蒙点拨引导,帮助建立正确的思想观念乃至方法,做学生人格塑造与学业精神的导师。"点灯"教育具有随机性、短促性、抽象性、超越性、...
教师传授书本知识的同时,还有必要用心对学生人生发展中的许多困惑、迷茫以至误区问题加以启蒙点拨引导,帮助建立正确的思想观念乃至方法,做学生人格塑造与学业精神的导师。"点灯"教育具有随机性、短促性、抽象性、超越性、微妙性等特点及相关内容,施行它需要教师有相应的文化知识素养、道德境界和哲学境界。
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关键词
“点灯”教育
教师责任
特点内容分析
实现条件
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职称材料
题名
“点灯”教育:教师承担的必要责任
被引量:
3
1
作者
胡银根
胡楚芳
机构
宜春学院教育研究所
出处
《大学教育科学》
CSSCI
2011年第4期60-63,68,共5页
文摘
教师传授书本知识的同时,还有必要用心对学生人生发展中的许多困惑、迷茫以至误区问题加以启蒙点拨引导,帮助建立正确的思想观念乃至方法,做学生人格塑造与学业精神的导师。"点灯"教育具有随机性、短促性、抽象性、超越性、微妙性等特点及相关内容,施行它需要教师有相应的文化知识素养、道德境界和哲学境界。
关键词
“点灯”教育
教师责任
特点内容分析
实现条件
Keywords
enlightenment education
teachers' responsibility
characteristic content analysis
achievement conditions
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
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被引量
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1
“点灯”教育:教师承担的必要责任
胡银根
胡楚芳
《大学教育科学》
CSSCI
2011
3
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