探寻幼儿角色游戏的生长点——以角色游戏“烧烤店”为例谈幼儿游戏的主动建构

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活经验的一种游戏。一个能让幼儿沉浸其中的角色游戏，不仅能有效促进幼儿想象力、创造力和表达能力的发展，更能陶冶幼儿的个性，使其身心得到健康发展，获得积极的游戏体验，享受快乐的童年生活。实践中我们发现，幼儿从小班玩娃娃家开始，对角色游戏总是乐此不疲，升入中班后，幼儿正处在象征性游戏高峰期，他们在游戏中的角色意识更加明确，角色言语、行为比小班更加丰富，对角色游戏的兴趣又比大班幼儿显得更为浓厚，幼儿在游戏里自由地扮演着自己喜欢的各种角色，享受着角色扮演带来的各种快乐。

在无意与有心之间生成游戏主题——一次幼儿游戏主题的生成与开展案例的启示

“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”——陈鹤琴 的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，从而使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多老师认为指导游戏很难：玩具被扔得乱七八糟，幼儿在活动室里你追我赶，多危险!由此为幼儿游戏而制订的规则特别多，在游戏开展过程中，教师对于自己该何时介入、如何介入等常常感到很困惑，因把握不准而出现事与愿违的情况也时有发生。