基于新课标的校园服务性劳动的实践与思考——以“爱心帮帮团”的校园志愿服务为例

本文中的服务性劳动立足学生的校园生活,以“爱心帮帮团”校园志愿服务项目为主线,通过对学生亲历服务性劳动的情境设计,让学生拥有吃苦耐劳、敬业奉献、团结友爱、责任担当的劳动品质和精神,传播社会主义核心价值观,传递校友情和同窗情,让劳动育人的理念在“爱心帮帮团”的校园志愿服务中得到“芬芳”。

互助养老:来自“爱心时间银行”的启示

在承受巨大压力的中国家庭养老亟待社区和机构养老机制缓解之际,如何挖掘互助精神在养老实践中有可能发挥的作用,乃为一个理论联系实际的问题。可以由此探究有助于老年人积极生活的社会资本和社会网络与互助精神交叉互动的关系。虽然"爱心时间银行"在中国面临着发展时间短暂、运作经验不足、规模较小和需要进一步制度化以保证可持续性等问题,但以"爱心时间银行"为依托的互助养老精神,有可能促进兼爱交利的良好社会风尚。

“爱心文化”在高校贫困生资助工作中的作用

爱心是育人之本,对高校贫困学生的资助工作是培育"爱心文化"的重要载体和实践平台。为此,高校应着眼贫困大学生和谐发展的需要,进一步完善对贫困大学生的资助体系。"爱心文化"在高校贫困学生资助工作中的作用,一是有助于确立以学生为本的工作理念,二是有助于完善对贫困学生的资助体系,三是有助于促进贫困学生身心的全面和谐发展。

“爱心天使”急救志愿者服务队社会服务活动探究

"爱心天使"应急救护志愿者服务队是在山东省红十字会和胜利油田红十字会领导下,由教学经验丰富的教师和在校大学生组成的志愿者队伍。自成立以来,服务队以"弘扬南丁格尔精神,奉献爱心、服务社会"为目标,将服务队教师、学生的医学专业特长和救护技能运用到社会公益服务活动中去,通过一次次精彩纷呈的社会公益活动,在油城竖起了"爱心天使"的大旗,成为我院大学生积极投身社会,了解社会,服务社会的主要平台。

五年制高职教育中的“爱心”教育

本文针对五年制高职学生的心理特点,提倡实施"爱心教育",并具体介绍了几条途径。

“爱心行动”和“爱与关心”比较——基于苏教版《品德与生活》和澳大利亚《<社会与环境>练习教材》的分析

帮助小学生认识关爱、愿意关爱、施以关爱,是小学德育的重要内容之一。苏教版《品德与生活》一年级下册中的"爱心行动"和澳大利亚《<社会与环境>练习教材》水平A中的"爱与关心"同为一年级小学生学习"关爱"的主题内容,通过比较发现,它们既有共同点,又有不同之处,既需要互相借鉴,也有待共同提高。从中,我们获得了一些改进小学思品教材的启示。

“爱心学分”:大学生“学雷锋”活动常态化探究

中共十七届六中全会指出,深入开展"学雷锋"活动,必须推动学习活动常态化。高校作为"学雷锋"活动的重要阵地,面对新形势和新挑战,必须不断创新"学雷锋"活动的机制,不断激励大学生发扬雷锋精神。通过"爱心学分"实施方案为"学雷锋"活动持久化进行提供有利保障,引导学生进行德育实践,推动大学生"学雷锋"活动常态化发展。

加强思想政治教育 打造高校精品社团——以河南科技大学“爱心桥”为例

高校社团是大学生的自发组织,是校园文化的重要组成部分,是高校思想政治教育的重要阵地。建设有水平、有特色、有影响力的高校社团,必须将思想政治教育放在首位,实现思想政治教育和社团建设的双丰收。

论高校图书馆“爱心书屋”的创建与管理

文章阐述了高校图书馆创建＂爱心书屋＂的意义、爱心书屋的图书来源,并由此探讨了＂爱心书屋＂的管理方法及相关措施。

都是“爱心”惹的祸?

说实话，写这篇稿子，我的心情是十分抑郁且沉重的。这篇仅两千余字的小稿，我整整用了一年多的时间，才勉强定稿，因为，我怕自己无意中伤了哪一颗“爱心”。然而，我更怕那一颗颗“爱心”无意中伤害了哪一颗童心。

播洒爱的种子 演绎爱的真谛——“爱心行动计划”系列特色活动

从“妈妈,洗脚。”这样一个公益广告中我们可以看出，孩子们是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起，从点滴抓起。我们希望通过一个个生动活泼的“爱心行动计划”系列特色活动，由近及远、由浅入深，从爱父母、爱同伴、爱老师着手，进而激发他们爱家乡、爱人民、爱祖国的情感，让孩子们纯真的童心世界充满爱的阳光。

五年制高职教育中的“爱心”教育

五年制高等职业教育教材中一元二次不等式的知识的安排,笔者提出教材安排的不足以及新的安排方式,及为何要这样改动和添加的几点考虑。

关于“爱心”与“奉献”

师德建设是个老话题了。我查了查原国家教委和全围教育工会1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》，对此共提出了八个方面的要求：“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”、“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“为人师表”。其实我们今天所提倡的，这个《规范》基本上都谈到了。但长期以来，一说到师德，我们往往更多的是强调两点：爱心和奉献。这两点当然都是应该提倡并强调的，但关键是如何理解“爱心”和“奉献”。

祈求上帝使我们更懂得去爱——记即将成立的武汉"爱心心理咨询室"

在位于武汉中南神学院内"爱心心理咨询室"即将开业前,记者采访高级心理咨询师--程晖姊妹.

从报道到行动:城市台民生新闻的社会功能升级——以苏州台“爱心小屋”的实践为例

苏州台"爱心小屋"的成功实践,提供了民生新闻从报道到行动的发展思路,从而走出对民生新闻的狭隘理解,走向更宽广的公众新闻,与所在城市社区建立一种密切的认同感和社区共同体,这也是城市台在面对央视和卫视围剿之下的突围之路。在实际操作中,应当明确媒体行动的边界,准确定位。

浅谈民生新闻的采访技巧——以“爱心送考”策划报道为例

关注民生、服务民生,解决民生热点难题、传递社会正能量,是新时代新闻媒体的使命担当。近几年,随着新闻舆论传播方式及传播手段的变革,媒体竞争日趋“白热化主打“民生牌”,增强贴近性,进而吸引观众、留住观众,成为媒体尤其是传统媒体创新“供给”模式,坚守老阵地、开辟新天地的壮骨换血之举。本文以阜阳广播电视台交通频率连续16年策划的“爱心送考”公益志愿服务活动为例,浅谈民生新闻的采访技巧,以期探索出民生新闻采访报道一片新天地。

地方媒体如何以活动打响公益品牌——以绍兴交通广播“爱心送考”为例

地方媒体要通过活动打响公益品牌,就必须结合自身的媒介特征,找准活动载体,持之以恒不动摇。本文以绍兴交通广播开展"爱心送考"活动13年不间断的生动实践为具体案例,从"爱心送考"是最适宜于交通广播的活动、长期坚持是形成公益品牌效应的路径、融合传播是扩大影响力公信力的手段三个维度,对地方媒体如何以活动打响公益品牌进行了探索与思考。

“爱心”——“赏识”和“惩罚”的桥梁

不管"惩罚教育"还是"赏识教育",只是若干教育方法中的一种,只要教师心中有爱,无论"赏识"和"惩罚"都能达到理想的效果",爱心"是"赏识"和"惩罚"的桥梁。