“爸爸老师”进课堂

我园鼓励爸爸们走进幼儿园，担任临时教师组织孩子们进行活动。通知一出，爸爸们踊跃报名。这些来自各行各业的爸爸，在阅历、特长、兴趣等方面各有不同，他们充分发挥自己的聪明才智，在教师的帮助下精心“备课”，活动内容在女教师较少涉及的领域进行大胆的拓展。

“爸爸老师”和“妈妈老师”——记我班“周五家长开放日”活动

和许多幼儿园一样,我园每学期都有一次“家长开放日”活动,请家长来园观看幼儿在园的半日活动。这虽不失为一种很好的家园联系方法,但是每学期只“开放”一次,而且每次都是家长看老师“表演”,无论从形式上还是从数量上看,我们都感到这种联系方法存在一定的局限性。如何使家长更全面地了解我们的保教工作,更清楚地了解孩子的在园情况,更有效地进行家园之间的沟通呢?我们从国外幼儿园的“义工”活动中得到启示。

幼儿园促进爸爸参教的策略

“爸爸老师”就是幼儿园利用男性家长的性格特质、职业特殊性、个人特长、爱好等,请他们到幼儿园担任某种角色的“老师”。爸爸们从事的职业不同,蕴藏着极大的教育资源,这些都是开阔孩子视野、激发孩子思维最好的教育原材料。我园为了促进爸爸参教,做了以下几方面的尝试：

老师变“爸爸”

太有趣了!老师变“爸爸”？如果你以为是“一日为师，终身为父”的意思，你可就大错特错了!这可是我们班的大笑话呀!