简易光雕器——“物体的颜色与吸热能力关系”实验改进

一、原实验存在的问题 验证物体的颜色与吸热本领有关的实验，教材的设计是：把不同颜色的纸对折，做成袋状（如图1所示），分别插上温度计平放到阳光下。然后从初始温度开始，每隔2分钟记录一次温度，从温度的变化去发现颜色与物体吸热能力的关系。

物体颜色与吸热演示器

物体颜色与吸热是小学五年级上册《科学》（河北版）“衣服的颜色”和五年级上册（教科版）“怎样得到更多的光和热”所涉及到的教学内容。为提高教学效果，笔者自制了物体颜色与吸热演示器，现介绍如下。

颜色与吸热关系实验改讲

《怎样得到更多的光与热》一课有物体的颜色与吸热关系这一内容，课本通过插图建议（如图1所示），用不同的纸袋包裹着温度计，观测纸袋中的温度计在太阳光照射下的温度变化．得出物体的颜色与吸热之间的关系。

自遮挡关系对物体知觉的影响

采用Baylis等人和Hulleman等人的顶点高低判断范式,使用黑白线条图、灰度图和红绿彩图为刺激材料,探讨单一物体自遮挡关系及刺激图形颜色对物体知觉的影响。研究结果表明:①当目标顶点位于遮挡成分中时反应被易化,而当目标顶点位于被遮挡成分中时反应被抑制,这表明物体形状加工过程受到物体深度线索(自遮挡关系)的影响;②刺激图形的颜色对物体顶点高低判断加工没有显著影响。

怎样观察和表现写生中的色彩

画色彩画,要用色彩塑造形象描写环境,渲染气氛,因而掌握丰富准确的色彩语言是画好色彩画的前提。生活中的色彩变化及其组合无穷无尽,这是画家丰富色彩语汇的来源。在作画过程中,正确地观察和掌握客观物体的色彩规律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力,是色彩写生的关键。因此,要提高作画者的色彩写生水平,不仅要强化色彩意识,还要掌握色彩写生的整体观察方法和表现方法。强化色彩意识。

写生画的色彩

一、色彩对心理情感的影响 色彩——这是大自然的卓越的杰作。它不仅传达关于物体的重要信息,而且具有使人的思想和情感产生波动的作用。 很久以前人们就知道:红色使人兴奋,绿色使人安静,黑色使人有压迫感,而黄色利于产生愉快的心情。人和色彩的关系是否得到了科学的证明:

科学课《怎样得到更多的光和热》实验设计

一、实验设计意图本课实验目标是通过实验获得数据,并通过分析得出“物体的颜色和吸热的本领有关系,深色物体比浅色物体吸热快”和“物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快”的两个结论。物体的颜色和吸热有关系吗?教科书要求学生把不同颜色的材料对折做成纸袋,分别插上温度计平放到阳光下,比较它们的升温情况。实验器材是白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸。选择这些材料的目的是让学生容易发现深色比浅色升温快;表面粗糙的比光滑的升温快。