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“神本”教育、“物本”教育、“人本”教育——从科技进步的角度看教育的发展 被引量:3
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作者 李桂花 孙秀云 《教育探索》 北大核心 2009年第8期3-4,共2页
从科技进步的角度考察,教育的发展可分为三个阶段,即与古代社会的"经验科学"和"生存技术"相适应的"神本"教育、与近代社会的"物性科学"和"物化技术"相适应的"物本"教育、... 从科技进步的角度考察,教育的发展可分为三个阶段,即与古代社会的"经验科学"和"生存技术"相适应的"神本"教育、与近代社会的"物性科学"和"物化技术"相适应的"物本"教育、与现代社会的"人性科学"和"人化技术"相适应的"人本"教育。 展开更多
关键词 科技进步 教育发展 “神本”教育 “物本”教育 “人本”教育
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