高职“物流营销”课程的信息化教学设计——以“消费者购买行为的影响因素分析”为例

以高职“物流营销”课程为例,阐述了整门课程的信息化教学的总体设计思路,然后以“消费者购买行为的影响因素分析”为例,通过系统化思考,分阶段分步骤设计了教学活动。最后,通过实践教学检验信息化教学设计的效果。结果表明,信息化的教学设计充分调动了学生学习积极性,学生学习的主观能动性也得到较大提高,较好地达到了教学目标。

“物流市场营销”课程思政的探索与实践

以“物流市场营销”课程的思政实践探索为例,通过具体的教学设计和教学实施的展示,探索课程思政建设的新模式,为物流管理专业进行课程思政教学改革提供有益的借鉴。