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题名“精神奖励”和“物质奖励”要两手抓
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作者
史峰
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出处
《教书育人(教师新概念)》
2006年第7期50-51,共2页
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文摘
据广东某中心小学校长透露,该校每年将拿出50万元,作为小学生的“奖学金”。诚然,所有老师都知道,激励可分为精神激励和物质激励两大类,那些具体的语言激励、竞争激励、发送喜报、目标和提升激励等等都可以在相应区域内找到其位置。用怎样的手段激励学生且能取得理想的效果呢?本期编录了一组来自于一线教师的文章,从中你可以看到成功的体验,亦可以读到理性的思考。期待作为教育工作者的你能够整体感悟,更期待“他山之石”对您今后的工作有所帮助和支持。
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关键词
“物质奖励”
精神奖励
需要激励
成长过程
双向结合
物质层面
精神层面
学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名靠“物质奖励”激活课堂气氛要不得
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作者
韩永平
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机构
浙江杭州市萧山区教育局教研室
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出处
《小学德育》
2003年第7期19-19,共1页
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关键词
“物质奖励”
课堂气氛
教学观摩活动
教学设计
教学理念
课堂教学
思想品德课
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分类号
G623.102
[文化科学—教育学]
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题名用好“物质奖励”
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作者
张必中
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机构
山东济南
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出处
《教育文汇》
2004年第4期24-24,共1页
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文摘
心理学家德西做过一个实验,让一些学生解答妙趣横生的智力难题。开始,对所有学生都不奖励。接着把学生分成两组,其中的一组学生,每解答一个智力难题就给予一美元的物质奖励;另一组学生不给任何奖励。然后在两组学生的休息或自由活动时间里,实验者观察发现。
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关键词
“物质奖励”
德西效应
教师
教育手段
教育效果
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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