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“精神奖励”和“物质奖励”要两手抓
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作者 史峰 《教书育人(教师新概念)》 2006年第7期50-51,共2页
据广东某中心小学校长透露,该校每年将拿出50万元,作为小学生的“奖学金”。诚然,所有老师都知道,激励可分为精神激励和物质激励两大类,那些具体的语言激励、竞争激励、发送喜报、目标和提升激励等等都可以在相应区域内找到其位置。用... 据广东某中心小学校长透露,该校每年将拿出50万元,作为小学生的“奖学金”。诚然,所有老师都知道,激励可分为精神激励和物质激励两大类,那些具体的语言激励、竞争激励、发送喜报、目标和提升激励等等都可以在相应区域内找到其位置。用怎样的手段激励学生且能取得理想的效果呢?本期编录了一组来自于一线教师的文章,从中你可以看到成功的体验,亦可以读到理性的思考。期待作为教育工作者的你能够整体感悟,更期待“他山之石”对您今后的工作有所帮助和支持。 展开更多
关键词 “物质奖励” 精神奖励 需要激励 成长过程 双向结合 物质层面 精神层面 学生
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靠“物质奖励”激活课堂气氛要不得
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作者 韩永平 《小学德育》 2003年第7期19-19,共1页
关键词 “物质奖励” 课堂气氛 教学观摩活动 教学设计 教学理念 课堂教学 思想品德课
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用好“物质奖励”
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作者 张必中 《教育文汇》 2004年第4期24-24,共1页
心理学家德西做过一个实验,让一些学生解答妙趣横生的智力难题。开始,对所有学生都不奖励。接着把学生分成两组,其中的一组学生,每解答一个智力难题就给予一美元的物质奖励;另一组学生不给任何奖励。然后在两组学生的休息或自由活... 心理学家德西做过一个实验,让一些学生解答妙趣横生的智力难题。开始,对所有学生都不奖励。接着把学生分成两组,其中的一组学生,每解答一个智力难题就给予一美元的物质奖励;另一组学生不给任何奖励。然后在两组学生的休息或自由活动时间里,实验者观察发现。 展开更多
关键词 “物质奖励” 德西效应 教师 教育手段 教育效果
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