美国特殊教育艺术整合实践项目及启示——以“特殊教育的日常艺术”项目为例

美国“特殊教育的日常艺术”项目是一个指向特殊学生综合发展的艺术整合实践项目。它通过为教育工作者提供课程和策略的系统培训,助其实施艺术教学和核心学业相整合的教学实践,以提高特殊学生在社交、学业学习和艺术等领域的成就。文章介绍了该项目的实施架构、教学框架、教师培训和活动样例,并提出该项目对我国特殊教育艺术整合实践发展的若干启示。

艺术教育在民族教育中的作用

近年来,作为素质教育的重要组成部分——艺术教育（其中包括高校少数民族教育）正成为各级教育部门的重点建设项目。高校艺术教育所具有的地域性与特殊性,也使得高校艺术教育呈现出百花齐放的态势。

湖北：兴山县特校举行体育艺术节

12月2日，湖北省兴山县特殊教育学校举办了第六届校体育艺术节。50名听力和智力残疾学生。分别在文艺节目表演、跳绳、纸球投掷等8个集体和个人项目中展开了愉快、激烈的角逐。这是该校对“特校体育校本课程资源开发与利用”课题研究成果的一次大检阅。在体育艺术节开幕之际，