图书馆阅读推广活动中读者活动忠诚的认知过程分析

在图书馆开展阅读推广活动的情境下,探究"关联型"激励、"独立型"激励和活动环境激励对读者活动忠诚的认知过程的影响机理,对图书馆制定科学、有效的阅读推广活动方案及塑造阅读推广活动品牌具有积极意义。在整合社会认知理论、自我建构理论以及动机理论等理论的基础上,从"关联型"激励、"独立型"激励和活动环境激励的多维视角出发,提出研究假设并构建了理论模型。实证研究部分,以参与过图书馆阅读推广活动的读者为研究对象,采用问卷调研的方式获取613份研究数据对理论模型进行检验。结果显示,"关联型"激励和"独立型"激励对活动环境激励具有积极影响作用,同时"关联型"激励、"独立型"激励和活动环境激励均对活动忠诚有积极影响作用。