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基于“玩、理、探、用、结”教学方法的教学设计——以教科版“内能和热量”一课为例
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作者 齐占波 《中学物理》 2021年第8期39-41,共3页
本文基于"玩、理、探、用、结"教学方法对初中物理教科版"内能和热量"一课进行教学设计,以实验贯穿本节课教学,让学生在"玩"中有快乐,"玩"中有发现,"玩"中有感悟,"玩"中... 本文基于"玩、理、探、用、结"教学方法对初中物理教科版"内能和热量"一课进行教学设计,以实验贯穿本节课教学,让学生在"玩"中有快乐,"玩"中有发现,"玩"中有感悟,"玩"中有收获,力图培养学生科学思维、科学探究能力,发展学生物理核心素养. 展开更多
关键词 “玩、理、探、用、结”教学方法 内能和热量 教学设计 创新实验
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