用心生活,创造素材——我们的写作故事

进入初中发现孩子们语文基础比较薄弱,学习习惯也比较差,好动不安心,缺少情感,没有感恩。一味批评,似乎只能增加他们对学习的厌烦。怎么办?只有教师自己改变了。教师怎么变?用赞赏的眼光看学生,发现他们的哪怕一点点优点,及时真诚地赞赏孩子。在高年级的语文作文教学过程中,一定要注重素材的积累和课堂课外兴趣的引入,在教学写作方法上要讲究文本的真实,遵循一定的写作规律,让全体学生养成良好的写作习惯,并提高学生独立自主的学习能力。观察能力。