“玩思结合·趣理共生”的《测试反应快慢》教学

童心是儿童成长的密码,也是教育的钥匙。为使小学1~2年级科学课堂立足核心素养发展又兼具儿童趣味,本文采用“玩思结合·趣理共生”的教学设计,即通过教学目标的准确定位、教学内容的合理优化、教学支架的有效选择和教学评价的增值实施,设计充满趣味性的探究实践活动,以此为途径进阶建构科学观念,发展小学生的科学思维并在解决具体问题的过程中逐渐形成正确的态度责任。融思于玩,蕴理于趣,真正做到寓教于乐,快乐学习。