基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革

文章首先分析了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学现状,然后论述了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革设计及实施,最后提出了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革下一步行动建议。

“现代教育技术”教学探讨与实践

针对现代教育技术课程的性质和影响其教学效果的若干因素，结合教学实践，对该课程的教学方法进行探索，在如何培养学生协作能力和提高学习效率等方面进行着重探讨。

基于课程思政的“现代教育技术”教学改革策略研究

现代教育技术主要培养学生信息技术应用及与课程整合的能力,提升学生信息化素养,是对高职师范类学生进行教师素质培养与能力提升的必修课程。在当前提倡课程思政的背景下,如何在现代教育技术课程中有效融入思政教育,本文从常规管理、教学目标、课程内容、教学方法、评价方式及教师自身等方面提出了改革的措施。

基于STEAM教育理念的高职“现代信息技术”课程教学实践研究

在物联网、大数据、人工智能等现代技术日新月异的背景下,企事业单位对应用型、复合型技能人才的要求越来越高。将多学科知识融会贯通,在提高学生创新创业能力的同时,解决职业教育过程中的各种难题,促进学生全面发展。文章以高职高专“现代信息技术”课程为载体,秉持STEAM教育理念,将课程思政和职业素养元素融入学科知识,提高学生综合素质,实现全方位育人。

现代信息技术与跨境电商教育教学融合路径

跨境电商作为新兴的商业模式,已成为推动经济发展的重要力量,因此亟须培养具备实操技能的跨境电商人才并积累实战经验。文章探讨了现代信息技术如全真平台、仿真平台和学习平台在跨境电商教育教学中的应用,分析融合路径与面临的挑战,并提出相应对策,旨在探索创新的人才培养模式,为跨境电商领域输送复合型人才。

现代教育技术在农村初中化学教学中的应用与思考

信息时代背景下,以计算机、互联网为核心的现代教育技术正在广泛服务于中小学教学活动。以农村初中为例,现代教育技术在其化学教学中发挥着重要作用,既是理论探究的支持力,也是实验探究的催化剂,更是学科素养的培养皿。文章为将现代教育技术充分应用在农村初中化学教学中,对其应用策略展开思考,在拓展教学内容、促进主动学习、温故知新、把握难点等方面提出了一些方法,以供借鉴。

基于OBE教育模式下的《现代表面技术》课程教学改革研究

《现代表面技术》课程是机械类和材料类专业的必修课之一,对提升学生的实际工程技术水平具有积极作用。本文将“以成果为导向”的成果导向教育(OBE)教学理念融入到《现代表面技术》课程教学中,在教学过程中加入表面处理技术相关的学术前沿动态和培养导师布置的科研课题等内容,并在引入案例分析法、项目驱动学习法等学习模式的同时,搭配“课前引导—课本讲授—作业辅导”的线上线下创新教学方法,提出相关行业实习策略,创建了基于网络学习平台的多元化考核评价系统。实际教学效果表明,该方法能有效提升学生学习的兴趣和积极性,培养学生在现代表面技术领域的创新精神和实践能力。

师范生信息化教学能力培养内容体系反思与构建——基于20本现代教育技术公共课教材的分析

随着教育数字化战略行动的实施和人工智能技术的不断普及,教师的信息化教学能力直接影响学校教育质量。为更好地反思和构建师范类公共课现代教育技术的内容体系,提升师范生信息化教学能力,以20本现代教育技术公共课教材为研究对象,从理论内容、实践内容、教学活动设计、学习评价设计、学习资源设计、体例设计六个维度进行反思与分析,对照师范生信息化教学能力标准,构建基于信息化教学能力标准的内容体系,并从教材编写、教学活动设计、学习评价方面提出建议,以期促进师范生信息化教学能力的提升。

技术引领创新:高等教育教学与现代教育技术的融合与发展

高等教育教学与现代教育技术融合背景下知识观与学习观经历了从碎片化到整体化、从被动接受到自主建构的变革。然而,尽管技术和观念发生了变化,学生的主体地位、教师的主导角色以及高校的根本任务仍然坚守其核心价值。但在高等教育教学与现代教育技术融合过程中却出现学生对软知识的认知负荷超载、大数据技术的滥用导致学生地位客体化以及虚拟学习环境下的隐私侵犯和自主性受损的现象。为此,融合应用的方向应进行创新,包括开展知识图谱的自适应学习支持服务、重视教师的人主体价值,并在虚拟学习空间中提供透明度和选择权,鼓励任务导向的学习。

现代信息化技术对高校英语教育教学的影响研究

该文深入探讨了现代信息化技术在高校英语教育中的应用与影响,分析了线上学习平台、多媒体教学手段和智能辅助工具的具体实践,考察了信息技术对英语教学的积极作用,详细论述了现代信息技术在提升教学效果、提高学生参与度和促进跨文化交流方面的实际效果,深入分析了在技术应用不足、学术诚信与安全问题、教育平等与数字鸿沟等方面所面临的挑战,并提出了相关的解决策略。

现代教育技术支持下的朗读教学

本文讨论了在现代教育技术支持下的小学语文朗读教学中的四个策略。利用多媒体资源可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣;录制和回放朗读音频能够帮助学生自我评估和改进;在线朗读平台提供了交互和合作的机会;个别指导和反馈能满足学生个性化需求,促进他们的学习进步。通过这些策略的实施,教师能够更好地引导学生,培养他们的语文朗读技能,并提高其自信心和自主学习能力。

运用现代教育技术改进中职会计教学策略研究

目前,科学技术的发展正助推着我国各行业信息化水平的不断提高,社会对于会计专业人才的要求也在随之增高。为了应对这一变化,我们需要加强对中职会计课程教学的重视,及时纠正当前在中职会计教学中普遍存在的问题,并充分引入先进的现代教育技术,培养符合数字化时代社会发展所需要的会计人才。本论文首先详细阐述了现代教育技术的内涵和特点,以及其在中职会计教学中的应用意义。接着,对当前中职学校会计课程教学中存在的问题进行了深入分析,然后提出了利用现代教育技术改进中职会计教学的具体策略与建议。这些观点和建议旨在为相关领域的从业者提供一些参考。

现代教育技术在高校外语教学中的应用研究

随着信息技术的快速发展,现代教育技术在高校外语教学中的应用成为提升教学效果和学生学习体验的重要途径。然而,为了更好地应用现代教育技术,需要遵循教学目标与技术选择的匹配原则,考虑学习者需求与技术应用的匹配原则,整合教学内容与技术工具的原则以及融合教学过程与技术功能的原则。文章将通过探讨以上原则,提出基于技术辅助的口语训练、基于在线英语的写作指导、基于多媒体辅助的听力理解和虚拟实境技术在外语教学中的应用策略,以期进一步推动高校外语教学的创新发展。

远程开放教育“现代教育技术”课程思政建设的教学思考

课程思政是高校落实立德树人的重要举措,也是培养学生社会主义核心价值观的有效路径。基于此,探讨在远程开放教育环境中对“现代教育技术”课程进行思政建设的有效策略,采用了理论与实践相结合的方法,重点分析如何挖掘现代教育技术课程中的思政元素,以及如何构建课程思政资源区、课程思政评价体系、创新教学模式和方法、增强教师的育人意识和能力。研究表明,实施这些策略能够有效提升“现代教育技术”课程的思政教育效果,实现课程思政教育的目标。

现代教育技术视角下计算机基础课程教学支架的重构

计算机基础课程的教学目的是培养大学生的动手技能,使大学生可以熟练地运用计算机,掌握基本的软件应用技巧。本文通过对计算机应用基础课程教学现状进行研究,从教学支架原则出发,重构计算机基础课程的教学支架,旨在提高学生的实践能力,突出现代教育技术在计算机基础教学支持改革中的重要作用。

现代化教育技术背景下提升高中化学实验教学质效的路径研究

将现代化教育技术应用于课堂教学,可以使教学手段发生巨大变化。在新时代背景下,教育现代化建设已经成为广大教师所关心的焦点问题。实验是高中化学教学中的重要组成部分,教师借助现代化教育技术开展教学活动,能有效解决课堂教学质量差、学生内驱力不足等现实问题。为实现理想的教育目标,在总结现代化教育技术实践优势的基础上,运用案例分析法指出教师可以通过巧妙创设情境、引出实验内容,动态显示过程、突破重点难点,拓展实验资源、补充学科知识,借助导图软件、整理实验流程等方式开展活动,促进现代化教育技术与高中化学学科的整合,推动课程改革发展。

基于现代教育技术的皮肤病慢病管理教学课程设计

本文探讨信息化时代和现代教育技术如何优化医学教育,尤其是在皮肤病慢病管理教学中的应用,为医学教育者提供指导,设计更有效的皮肤病慢病管理教学课程。信息化时代为教育革新提供机遇,现代教育技术在提升医学教育质量方面应用广泛。皮肤病慢病管理领域当前面临的挑战,包括教学压力的增加以及对高质量医学人才的迫切需求。本文讨论将现代教育技术融入皮肤病慢病管理教学的方法和优势,并强调理性应用这些技术。通过以学习者为中心的教育理念,结合现代教育技术,可以更有效地培养具备专业知识和实践能力的医学人才,有效应对皮肤病慢病管理的需要。

现代教育技术在聋校服装设计教学中的应用

在社会不断发展的过程中,聋校职业技术教育越来越得到人们的关注,职业教育的理念也在不断更新,传统的教学手段已不能适应信息社会对人才培养和发展的需求,服装课堂教学模式的改革势在必行。聋校服装设计教学中应用网络技术、视频、动画、PPT课件等现代教育技术进行教学,为实现聋校职业教育现代化提供了可靠的保障。对此,文章通过对聋校服装设计教学中应用现代教育技术的意义与现状进行调查,并针对应用现代教育技术中存在的问题提出改进的策略,以便在服装设计教学中有效地运用现代教育技术进行教学,提高教学质量。

现代教育技术在中学化学教学中的应用探析

在“互联网+教育”背景下,中学化学教学也加快了教学信息化的进程。现代教育技术是改进教学模式的重要工具,将其与化学教学相整合,不仅能够丰富教学资源和手段,也能够带给学生全新的认知体验,从而拥有更宽广的探索空间。文章简述了现代教育技术及其组成,分析了中学化学教学中现代教育技术的应用价值,并从预习、导入、实验、练习四个方面入手,探析现代教育技术的应用策略,旨在发挥新兴科技的力量,赋予学生化学素养的发展动能。

现代教育技术在大学数学教学中的应用

近年来,我国教育技术飞速发展、成效显著。多媒体、计算机、网络技术、人工智能等信息技术日益广泛地应用于教育教学之中,为不断深化教育教学改革增添了无限的生机和活力。作为高等学校理工经管类专业必修的公共基础课程,大学数学以中学数学为基础。