体育教育宜“理”通一贯

对“理”①层面认识为“象”②科学,主要采用“太极”③整体手段和“意象”④方法传播中国文化。太极拳依靠它自身“整体性特色”和“民族性魅力”涌向世界,它顺应了回归教育与文化本原精神。为此,体育教育宜在多元文化融汇和谐、共存、互斥、互补,并形成必然的张力,寻求不断超越自身的生生不息之道。