新工科实验班专创与思政教育深度融合模式探索

新时期高等学校专业教育与创新创业教育有机结合厚植积极进取的高校创新创业文化,创设灵活多样的创新创业教学体系,构建较为完备的创新创业保障体制,亟需与思政教育深度融合,实现立德树人的根本任务。该文从互补性、聚合性和延展性视角构建专创融合与思政教育的内在逻辑,详细阐明“双碳”背景下新工科实验班“课程+平台+项目+团队”的专创与思政教育深度融合典型模式及案例。

新工科背景下基于CDIO工程教育理念的实践教学探索——以北京理工大学珠海学院化工专业实验为例

在新工科背景下,工程实践能力与创新能力的培养已成为高等工程教育质量的关键。以北京理工大学珠海学院“化工专业实验”课程为例,介绍了基于CDIO工程教育理念,化工专业实验的构建过程、方案设计、实施方法和建设成效,对做法和经验进行了深入的总结,以期为化工相近专业开设化工专业实验提供参考和借鉴。

何以·以何·如何:新时代青年理想信念教育的三重审视

新时代青年是荷载“推动历史发展和社会进步的有生力量”的重要战略资源,是民族复兴的生力军,是强国建设的续写者。新时代青年要坚定马克思主义信仰,树立正确的人生理想与价值追求,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青年力量。本文依循“何以·以何·如何”的逻辑理论,三重审视了新时代青年理想信念教育的价值意蕴、时代要求与实践进路。首先深刻阐释了新时代背景下在政治、经济、文化、科技四个维度青年理想信念“何以教育”的内在价值,其次提出了新时代青年在要坚持“党的领导”、践行“初心使命”、发扬“斗争精神”、始终“不负人民”的时代要求,奠基了“以何教育”的现实凭依,最后“明三志”“吃三苦”“葆三气”“到三底”深层践履架构了新时代青年理想信念“如何教育”的实践方略。

新时代高校理想信念教育常态化的内涵意蕴、基本原则和实践策略

高校理想信念教育常态化已成为国家教育发展的重要战略,是新时代理想信念教育的根本要求。加强理想信念教育常态化应把握其内涵意蕴,遵循其基本原则,在具体实践中将二者融会贯通。通过落实立德树人根本任务、建设突出长效性的制度体系、构建同向同行的课程体系、搭建广阔的实践平台、坚持守正创新的教育方法等措施,推进理想教育常态化运行。

伟大建党精神引领新时代大学生理想信念教育的路径探析

伟大建党精神诞生于中国共产党人不懈探索和追求真理过程中,茁壮成长于中国工人运动同马克思主义相结合的历史进程中,成熟于中国共产党领导下的改革开放中。伟大建党精神,内涵丰富、意境深远、思想精辟、意义重大。通过对伟大建党精神引领新时代大学生理想信念教育的路径分析,对大学生理想信念教育具有鲜明的价值导向,能够引领新时代大学生深刻理解中国快速崛起的原因,领悟伟大建党精神的真谛,进而受到伟大建党精神的熏陶,形成积极正向的人生观。

新时代青年理想信念教育机制创新探究

青年是国家建设和社会进步的主力军。青年理想信念的坚定不仅关系到青年自身健康成长,更关乎我们党和国家事业的前途与命运。新时代新征程,加强青年理想信念教育应着力完善引领凝聚机制、健全协同培育机制、丰富载体表达机制、优化实践养成机制,增强青年的理论认同、政治认同、情感认同和实践认同,使青年以坚定的理想、执着的信念勇挑强国重任,让青春理想在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中焕发光彩。

新农科背景下实验室在智慧农业创新创业教育中的作用与挑战

该文探讨新农科背景下智慧农业创新创业教育的重要性,分析实验室在教育和科研中的关键作用及其面临的挑战。通过文献综述和案例分析,研究智慧农业教育的现状、发展趋势及实验室的现代化设施与技术。该文指出智慧农业教育面临的主要挑战,包括资金投入、师资队伍建设、学生能力培养和校企合作等,并提出相应的策略和建议。该文强调,实验室在培养学生的实践能力和创新思维方面发挥着不可替代的作用,而国家政策和高等教育改革对智慧农业教育的支持至关重要。

新工科教育理念下土力学实验教学改革思路

新工科教育理念要求大学教育要注重培养学生的创新精神和实践能力,在此思想的指引下,本文进行了土力学实验教学改革。本文从现有土力学实验教学存在的问题出发,依据土力学学科特点,建立了综合实验模块,利用“互联网+”,引入了线上线下混合教学模式,突出了教师在实验教学中的作用,并从充分考虑学生特点的方面,完善了考核制度,从而进行了土力学实验课程教改。指出实验教学应加强各学科交叉,充分考虑学生的特点,因材施教,注重对学生的启发和引导,培养创新精神和实践能力的卓越工程人才。

新时代大学生理想信念教育优化路径探究

大学生思想政治教育根本任务是立德树人,大学生理想信念教育是大学生思想政治教育核心内容,加强大学生理想信念教育是实现立德树人这一根本任务的重要举措。文章通过对新时代大学生理想信念教育内涵及价值的概括,对当代大学生理想信念教育现状及存在问题的原因进行剖析,结合工作实际,提出了新时代背景下理想信念教育优化路径。

新时代青年理想信念教育的实践路径研究

文章在梳理青年理想信念的概念、类型和特点,把握青年理想信念生成和发展基本规律基础上,从理论学习、实践养成、虚拟网络三个空间建构青年理想信念教育的实践路径。首先,理论学习空间,以思想政治理论课为主阵地,引导青年学习马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想、新“四史”、中华优秀传统文化和中国式现代化理论,培新时代青年理想信念之根。第二,实践养成空间,深化实践教育,繁荣校园文化,提升管理服务实效,铸新时代青年理想信念之魂。第三,虚拟网络空间,新媒体新技术赋能思政教育,提升师生网络文明素养,增强历史虚无主义抵御力,塑新时代青年理想信念之形。文章从青年成长成才视角出发,结合青年理想信念教育中主要任务和突出问题,对青年理想信念教育的实践路径进行探索,具有一定理论价值和现实意义。

增强新媒体时代青年理想信念教育针对性实效性

新媒体时代下,虚拟网络空间可能会动摇青年理想信念教育的现实基础,新媒体的私密性、隐蔽性特点给理想信念教育内容监管带来诸多困难,碎片化内容难以为青年理想信念教育提供全面深入的价值引导,快速传播的特性削弱了青年理想信念教育的效果。青年理想信念教育的方式亟待拓展,青年亟需树立正确价值观念,提升现实人际交往能力,培育健康的心理心态。

新媒体视域下大学生党员理想信念教育探究

理想信念是共产党人精神上的“钙”,是共产党人的政治灵魂。加强理想信念教育是高校落实人才强国战略培养德才兼备人才的必然要求。新媒体时代下探究大学生党员理想信念教育有利于教育方法优化和推进教育体系建设。大学生党员面对的媒介环境日趋复杂,新媒体的信息传播给大学生党员理想信念教育带来挑战。在此背景下,高校要充分运用新媒体技术开展大学生党员理想信念教育,打造线上线下相融合的教育平台,加强全媒体阵地建设,探索新媒体实践育人机制,发挥辅导员在新媒体平台的积极作用,多措并举引导大学生党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

历史主动精神融入新时代青年理想信念教育探究

历史主动精神是中国共产党人充分发挥主观能动性,在准确把握历史规律的基础上,清晰认知自身所处的历史方位、主动担当自己的历史使命的精神品质。将历史主动精神融入新时代青年理想信念教育,既是增强理想信念教育针对性和实效性的迫切需求,也是青年凝聚奋进力量的关键所在。将历史主动精神融入新时代青年理想信念教育,要掌握一定的方法论原则,明晰马克思主义鲜明的精神底色和科学的实践品格。在具体实施过程中,新时代青年则应坚定历史自信,在厚植文化情怀中夯实理想信念之基;把握历史规律,在着眼“两个大局”中筑牢理想信念之魂;增强历史自觉,在回答“四个之问”中扬起理想信念之帆。

新时代教育背景下劳动教育融入大学化学实验教学的实践探索

在新时代教育背景下,劳动教育被赋予了新的内涵与重要意义,其不仅是对学生体力与技能的锻炼,更是培养其创新精神、实践能力和社会责任感的重要途径.化学作为实验性极强的学科,将劳动教育融入化学实验教学,对学生的德智体美劳全面发展起着至关重要的作用.该文从大学化学实验教学的教育角度出发,深入剖析劳动教育在化学实验教学中的作用与价值,针对劳动教育融入大学化学实验教学实践进行详细的探索与分析,并总结出将劳动教育融入大学化学实验教学的实践策略.

红色审美教育融入新时代大学生理想信念教育探赜

红色审美教育通过其丰富的内涵、多样的形态、鲜明的特性融入新时代大学生理想信念教育,有益于增强大学生的信仰信念信心,强化大学生马克思主义信仰和共产主义远大理想,促进大学生树立中国特色社会主义共同理想,激发大学生坚定中华民族伟大复兴的理想信念。要深入挖掘红色文艺的独特育人因素,通过红色审美教育进入第一课堂、深入第二课堂、融入第三课堂,有效提升大学生理想信念教育的实效,引导大学生自觉承担历史所赋予的使命,争做具有崇高理想信念的时代新人。

新时代科研院所研究生理想信念教育探析

理想信念教育是研究生思想政治教育的核心。随着时代的迅猛发展,研究生深入认识了解接触社会的途径愈发丰富。但同时也面临诸多挑战,多样化社会思潮影响大学生坚定理想信念,教育方式和内容的滞后等原因致使研究生理想信念教育效果不尽人意。面对困难及挑战,本文以医药生物技术研究所为例,引导科研院所研究生深化文化自信、明确政治方向、凝聚青春力量,探索科研院所研究生理想信念教育的实践路径。

新媒体时代红色文化融入高校大学生理想信念教育的困境与路径探析

随着新媒体技术的蓬勃发展,多种价值观念在新媒体平台广泛传播,这给当代大学生的世界观、人生观和价值观培养带来了深刻影响。红色文化是理想信念教育的重要内容,是中华民族的宝贵精神财富,其传播和教育也面临着新的机遇与挑战。文章阐述新媒体时代信息传播的特征,概括红色文化的历史价值维度,提出红色文化教育是理想信念教育的重要内容,指出当代大学生对红色文化普遍存在认知不足的情况。同时,文章在分析新媒体环境对大学生“三观”培育所产生的负面影响以及红色文化新媒体传播存在的问题的基础上,指出理想信念教育同样存在形式主义等困境,必须从根本上更新理念,创新手段,推进红色文化教育与新媒体的有效结合。文章主要从四个方面提出对策建议:一是充分利用新媒体手段,创新红色文化传播形式和载体,提升传播效果;二是强化对大学生的新媒体运用能力的培养,提高其信息辨别和处理能力,引导其在新媒体环境中进行正面价值选择;三是更新教育理念,改进教学方法,探索适应新环境的教育模式;四是建立校园文化与红色文化深度融合的长效机制,形成常态化教育氛围。文章旨在为进一步推进红色文化融入大学生理想信念教育的实践提供参考。

新能源材料与器件专业综合实验与劳动教育融合及实施路径探究

劳动教育是“五育”教育——德、智、体、美、劳的重要内容之一,是高校培养专业技术人才不可缺少的重要实践环节,本文分析了新能源材料与器件专业综合实验和劳动教育之间的联系以及专业综合实验与劳动教育融合过程中存在的问题,提出了专业综合实验和劳动教育的融合路径。

论新时代高校青年理想信念教育的现实境遇及应然进路

在新的历史条件下,加强高校青年理想信念教育是应对国内外风险挑战的必然要求,是实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切需要,是助力青年成长成才的核心要义。伴随国际国内形势变化,高校青年理想信念教育面临一系列机遇的同时,也面临着诸多挑战:西方意识形态渗透消解了青年理想信念教育效果、社会转型期的矛盾弱化了部分青年的理想信念“、互联网+”时代冲击了传统的青年理想信念教育模式、制度建设的“三重困境”影响了青年理想信念教育功能发挥等。为此,应深耕思想引领,营造主流价值“舆论场”;融入发展全局,把握时势变化“风向标”;推进方法革新,开创网络育人“新高地”;坚持齐抓共管,织牢制度规范“保障网”,为推进新时代高校青年理想信念教育发展破“局”。

新媒体背景下加强大学生理想信念教育的实践进路探究

大学生的理想信念是否坚定,不仅事关学生自身的成长成才,也事关国家和民族的长远发展。党和国家始终高度重视加强大学生的理想信念教育,但随着新媒体技术的发展及应用,越来越多的大学生思想观念受到多元文化的冲击,产生了理想信念动摇、淡化等问题。新媒体背景下加强大学生理想信念教育十分必要,不仅是应对新媒体带来挑战和抵御西方意识形态渗透的需要,还是培养合格的社会主义建设者和接班人的必然要求。文章通过文献研究法、理论分析法,分析新媒体背景下加强大学生理想信念教育存在的一些问题,这些问题具体表现在三个层面,即学校、社会和学生个人。在学校层面,新媒体技术的发展使信息来源复杂、难以控制,这给学校理想信念教育带来了一定的挑战,需要进一步提高教育实效。在社会层面,存在一些会对大学生理想信念产生负面影响的问题。在学生个人层面,大学生筛选和辨别信息的能力、保持心理健康的能力、抵制各方面诱惑的能力等有待增强。基于此,文章提出新媒体背景下加强大学生理想信念教育需要学校、社会和学生个人共同发力,一起应对大学生在理想信念教育方面存在的各种问题,旨在为加强大学生理想信念教育提供具体路径参考。