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琢磨(zhuómó)≠琢磨(zuó·mo)≠捉摸——易误用词语的辨析(十七)
1
作者
晓言
《中国广播》
2004年第12期74-74,共1页
琢磨(zhuómó)和琢磨(zuó·mo),这两个词的字形完全一样,读音不同,字义也不相同。
关键词
汉语
词语辨析
“琢磨”
“捉摸”
下载PDF
职称材料
品悟“好的教师”——解读《为师与师承——王能智教师培训实录》
2
作者
李方
《中小学管理》
北大核心
2010年第10期17-20,共4页
对《为师与师承——王能智教师培训实录》一书进行深度解读,探讨与“好的教师”相关的问题:关于教师与讲课,关于教学目标与过程,关于课堂教学的类型与情境,关于教师的研究与学生的诊断,关于“好的教师”。
关键词
《教育规划纲要》
“好的教师”
“琢磨”
王能智
下载PDF
职称材料
题名
琢磨(zhuómó)≠琢磨(zuó·mo)≠捉摸——易误用词语的辨析(十七)
1
作者
晓言
出处
《中国广播》
2004年第12期74-74,共1页
文摘
琢磨(zhuómó)和琢磨(zuó·mo),这两个词的字形完全一样,读音不同,字义也不相同。
关键词
汉语
词语辨析
“琢磨”
“捉摸”
分类号
H136 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
品悟“好的教师”——解读《为师与师承——王能智教师培训实录》
2
作者
李方
机构
北京教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第10期17-20,共4页
文摘
对《为师与师承——王能智教师培训实录》一书进行深度解读,探讨与“好的教师”相关的问题:关于教师与讲课,关于教学目标与过程,关于课堂教学的类型与情境,关于教师的研究与学生的诊断,关于“好的教师”。
关键词
《教育规划纲要》
“好的教师”
“琢磨”
王能智
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
琢磨(zhuómó)≠琢磨(zuó·mo)≠捉摸——易误用词语的辨析(十七)
晓言
《中国广播》
2004
0
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职称材料
2
品悟“好的教师”——解读《为师与师承——王能智教师培训实录》
李方
《中小学管理》
北大核心
2010
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