“德融数理”理念下的“生命对话”课堂改进策略

针对现阶段小学德育学科存在说教、知识、感性有余,而一般学科能力、理性、行动力不足等问题,基于学校“立人教育”思想,结合“德融数理·知行合一”理念,以儿童真实的生活情境,构建“生命对话”课堂新样态,开展素养导向育人为本的课堂教学改进。在改进策略方面,依托“一链四模块”从德育目标、内容、活动过程、评价四个维度直接改进思政课;一般学科运用大数据思维牵动理性与情感交融,指向核心素养,回归学习心理,建构课堂生活,走向学科立人并取得一定成效。