让孩子们拥有“生存能力”和“轻松宽裕”

让孩子们拥有“生存能力”和“轻松宽裕”今后教育发展的基本方向面向２１世纪，在急剧变化的社会里，教育需要根据对未来的展望不断地进行改革。我们认为，今后孩子们所必需的是，无论社会如何变化，能够自己发现问题，自我思考，主动作出判断和行动，较好地解决问题的素...

日本第三次教改与“生存能力”教育

日本第三次教改○与“生存能力”教育⊙孙兆伟自１９９７年以来，日本开始了第三次教育改革。这次教育改革和前两次有着明显的不同：第一次是在明治维新时，以向西方学习，创建近代学制，实行强制普及教育和义务教育为主要内容；第二次是在二战后，着眼于实现资产阶级民主...

谈对青少年的生存教育

谈对青少年的生存教育○李文华即将到来的２１世纪是世界各国综合国力激烈竞争的时代，竞争的关键是科技，科技的发展在教育。能不能培养出开创２１世纪大业的生力军，关系到中华民族的生死存亡。因此近几年我国大力宣传科教兴国的战略方针，特别强调中小学从“应试教育”...

培养创新能力──当代美、日中小学教改的焦点

培养创新能力──当代美、日中小学教改的焦点路石美国自５０年代末，美国受到苏联发射人造地球卫星的挑战，经济上受到日本崛起的冲击后，就发出了“国家处在危险中”的警号。近２０年间，美国历任总统人主白宫前，都向选民保证要当“教育总统”。现任总统克林顿说：“教...

“不变”与“变化”的统一——日本80年代后期以来教育改革的指导原理和方法论

日本临时教育审议会在 80年代中期提出了“不变”与“变化”思想 ,这实际上指明了指导日本教育改革的原理和方法论。在这一思想指导下 ,日本在 90年代中期以后 ,确定了新的教育目标、课程基准和教育教学方法策略 ,为日本教育的改革与发展奠定了基础 ,指明了方向。