“生态体育”教学模式下高校体育改革与可持续发展

为促进大学生的身心健康、个性发展,培养学生创新意识和创造能力,本文针对目前高校体育教学改革发展的现状,对现行体育教学模式进行了整合与创新,并运用教育学、生态学、心理学等多学科知识构建出"生态体育"教学模式。

欧美国家公园体系“生态+体育”融合发展经验及启示

运用文献资料和逻辑分析等方法研究欧美国家公园体系"生态+体育"融合发展的经验及对我国的启示。欧美国家公园体系"生态+体育"融合发展主要体现在良好的场域服务条件、完善的运动项目设置和优良的文化继承传统,通过与学校教育紧密结合、有形物质与无形文化双重保护、保障民众参与权益、分散立法满足科学性和多样性等措施,"生态+体育"不断深入融合发展。对我国新兴国家公园体制下"生态+体育"融合发展的启示:利用独特资源,开发"生态+体育"优势项目;引导大众参与,创新生态+体育融合管理理念;合理招商引资,提升"生态+体育"项目运营能力;培养专业人才,建立"生态+体育"项目专家智库。

从“生态体育”的理念审视当前大学体育教学模式与实践

传统体育教学模式具有一定局限性，随着教育观念更新，新思想不断出现，在新的体育课程理念下体育教学模式也不断完善和丰富，出现了多样化趋势。本文：忤在当前大学体育教学模式中引入“生态体育”理念，为体育教学实践提供了广阔空间。

现代生态观下的“绿色奥运”审视

运用文献法,阐述了现代生态理念、现代奥运的环保走势、北京"绿色奥运"的举措和"绿色奥运"的示导作用。提出:"绿色奥运"的导向是构建人与自然和谐发展的生态文明,我国应大力推动"生态体育"进程,不断实现体育与自然生态的共生和双赢。