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作业因“生态”而精彩 课堂因“作业”而高效——“双减”政策背景下的高效作业设计思考
1
作者
柯白超
《小学教学研究》
2022年第5期47-48,51,共3页
语文作业模式固化,抄写、背诵、作文等简单的形式,严重影响了学生学习语文的兴趣,学生对作业的完成任务式的敷衍态度制约了语文教学的发展。"双减"政策背景下,我们需要立足于课堂和文本,立足于学生的需求,关注课堂即时生成的...
语文作业模式固化,抄写、背诵、作文等简单的形式,严重影响了学生学习语文的兴趣,学生对作业的完成任务式的敷衍态度制约了语文教学的发展。"双减"政策背景下,我们需要立足于课堂和文本,立足于学生的需求,关注课堂即时生成的、针对学生需求而布置的"生态"作业,将作业布置与学生的生活实际和内心需求结合起来,激发学生对未知的兴趣,推动学生在学习中、生活中不断探索,从而使语文学习与作业形式有机结合,让语文学习真正发生。
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关键词
小学语文
古诗教学
“生态”作业
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题名
作业因“生态”而精彩 课堂因“作业”而高效——“双减”政策背景下的高效作业设计思考
1
作者
柯白超
机构
江苏省南京市溧水区状元坊小学
出处
《小学教学研究》
2022年第5期47-48,51,共3页
文摘
语文作业模式固化,抄写、背诵、作文等简单的形式,严重影响了学生学习语文的兴趣,学生对作业的完成任务式的敷衍态度制约了语文教学的发展。"双减"政策背景下,我们需要立足于课堂和文本,立足于学生的需求,关注课堂即时生成的、针对学生需求而布置的"生态"作业,将作业布置与学生的生活实际和内心需求结合起来,激发学生对未知的兴趣,推动学生在学习中、生活中不断探索,从而使语文学习与作业形式有机结合,让语文学习真正发生。
关键词
小学语文
古诗教学
“生态”作业
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
作业因“生态”而精彩 课堂因“作业”而高效——“双减”政策背景下的高效作业设计思考
柯白超
《小学教学研究》
2022
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