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教师“三分式”培训的“生态位”协同路向--基于高等职业院校“双高计划”的视角
被引量:
8
1
作者
朱德全
曾欢
《教师教育学报》
2020年第3期1-7,共7页
推进"双高计划"建设,关键在于打造高水平专业。打造高水平专业,关键在于建设高水平师资队伍。高职教师生态位,是指高职教师在时间维度、空间维度和功能维度上所呈现的"态"与"势",具体表征为高职教师所处...
推进"双高计划"建设,关键在于打造高水平专业。打造高水平专业,关键在于建设高水平师资队伍。高职教师生态位,是指高职教师在时间维度、空间维度和功能维度上所呈现的"态"与"势",具体表征为高职教师所处的专业发展阶段、所属的层级和类型,决定高职教师的专业水平和发展需求。培训是影响高职教师专业水平的重要生态因子,基于高职教师专业发展需求,进行分段、分类、分级"三分式"培训,实为高职教师的专业发展诉求。然而,违背最小因子定律、耐受性定律和最适度原则的高职教师培训,意味着高职教师分段、分类、分级培训的生态位失衡。因此,高职教师培训应基于高职教师专业发展需求,从培训方案设计维度、培训过程管理维度、培训方案改进维度、培训基地建设维度构建"四维一体"的培训生态位,坚持"问题式"导向,精准把握培训时机,抓住专业发展契机,应用"第四代教育评价"范式,实施"辐射式"策略,进而落实高职教师分段、分类、分级培训,提升高职教师专业水平,推进"双高计划"建设。
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关键词
“双高计划”
高职教师培训
教师专业发展
“生态位”
协同
“三分式”培训
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职称材料
高校篮球运动中的“生态位”理论
2
作者
黎亮
《湖南科技学院学报》
2005年第11期258-259,共2页
“生态位”理论对所有生命现象而言是具有普遍性的一般原理,它客观存在,不仅适用于生物界,同样适用于其他各类实体,作为有机体的高校篮球运动同样也要遵循大自然的规律,也应该顺应自然、师从自然。本丈试图用“生态位”理论来诠释和指...
“生态位”理论对所有生命现象而言是具有普遍性的一般原理,它客观存在,不仅适用于生物界,同样适用于其他各类实体,作为有机体的高校篮球运动同样也要遵循大自然的规律,也应该顺应自然、师从自然。本丈试图用“生态位”理论来诠释和指导高校篮球运动的教学和训练工作,对提高教练员和运动员的篮球理论水平是有一定帮助的。
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关键词
高校
篮球运动
“生态位”
理论
空间错
位
临场指挥
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职称材料
媒体求变与“生态位”现象
被引量:
1
3
作者
刘春花
《中国广播》
2003年第4期19-21,共3页
关键词
媒体变革
“生态位”
原理
市场竞争
媒体
生态
环境
错
位
竞争
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职称材料
从“生态位”现象论桂林城市改造
4
作者
江滨
《小城镇建设》
2003年第10期50-53,共4页
关键词
桂林市
城市改造
“生态位”
现象
城市建设
历史文化名城
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职称材料
人才也有“生态位”
被引量:
1
5
作者
王通讯
《当代贵州》
2013年第15期65-65,共1页
“生态位”概念是美国学者R.H.约翰逊于1910年提出的,指的是一个物种在生态系统中,在时间空间上所占据的位置,及其与相关种群之间的功能关系。简言之,就是一个物种的食物、习性、栖息地等生活要素的集合。最近,在一个电视节目中...
“生态位”概念是美国学者R.H.约翰逊于1910年提出的,指的是一个物种在生态系统中,在时间空间上所占据的位置,及其与相关种群之间的功能关系。简言之,就是一个物种的食物、习性、栖息地等生活要素的集合。最近,在一个电视节目中,看到贵州某喀斯特山区,生活着一种叫做“金线啬巴”的鱼,还有一种叫做“白兜兰”的兰花,这两种珍奇物种只能生活在当地奇妙的环境之中,它们对海拔、温度、湿度和光线等的要求很高,如果脱离了这些环境,这两种生物都难以存活。
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关键词
“生态位”
人才
生活要素
喀斯特山区
美国学者
生态
系统
功能关系
电视节目
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职称材料
企业发展与“生态位”的选择
6
《科技智囊》
2009年第9期I0044-I0044,共1页
管理寓言:有这么一个童话,两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。在笼子里的老虎三餐无忧,在外面的老虎自由自在。两只老虎经常进行亲切的交谈。笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由,外面的老虎却羡慕笼子里的老虎安逸。一日,一...
管理寓言:有这么一个童话,两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。在笼子里的老虎三餐无忧,在外面的老虎自由自在。两只老虎经常进行亲切的交谈。笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由,外面的老虎却羡慕笼子里的老虎安逸。一日,一只老虎对另一只老虎说:“咱们换一换位置吧。”另一只老虎同意了。
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关键词
“生态位”
企业发展
自由自在
老虎
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职称材料
找准智慧批评的生态位
7
作者
胡宝娟
《教学与管理(小学版)》
2007年第12期13-14,共2页
谓“生态位”指的是生物在漫长的进化过程中形成的,在一定时间和空间拥有稳定的生存资源(食物、栖息地等),进而获得最大生存优势的特定的生态定位。它是减轻恶性竞争,有效利用资源,使自然界各种生物欣欣向荣、共同发展的原因所在...
谓“生态位”指的是生物在漫长的进化过程中形成的,在一定时间和空间拥有稳定的生存资源(食物、栖息地等),进而获得最大生存优势的特定的生态定位。它是减轻恶性竞争,有效利用资源,使自然界各种生物欣欣向荣、共同发展的原因所在。在构建和谐、相容的批评教育环境中,我们应找准智慧批评的生态位,把握好合理批评的尺度,调节相容的心理维度,搭建和谐的成长梯度,发挥批评的积极作用。
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关键词
“生态位”
批评
智慧
进化过程
生存资源
生态
定
位
生存优势
恶性竞争
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职称材料
生态位法则
8
《科技智囊》
2013年第12期I0047-I0047,共1页
什么是生态位法则生态位法则也称“格乌司原理”、“价值链法则”。原指在大自然中,各种生物都有自己的“生态位”:亲缘关系接近的,具有同样生活习性的物种,不会在同一地方竞争同一生存空间。应用在企业经营上就是,同质产品或相似...
什么是生态位法则生态位法则也称“格乌司原理”、“价值链法则”。原指在大自然中,各种生物都有自己的“生态位”:亲缘关系接近的,具有同样生活习性的物种,不会在同一地方竞争同一生存空间。应用在企业经营上就是,同质产品或相似的服务,在同一市场区间竞争难以同时生存。
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关键词
“生态位”
法则
亲缘关系
生活习性
企业经营
同质产品
价值链
大自然
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职称材料
浅谈幼儿教师专业成长的生态位
9
作者
田素娥
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2006年第7期16-17,共2页
关键词
“生态
位
现象”
教师专业成长
幼儿
生物学
人为破坏
大自然
原理
生长
适宜
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职称材料
互联网产业链和产业生态系统研究
被引量:
18
10
作者
王东
王昭慧
《现代管理科学》
2005年第6期39-41,共3页
本文介绍了我国互联网的发展历程,并利用价值链、种群生态学等理论工具对互联网产业发展进行了深入分析,在此基础上,指出平台服务必将抢占宽带互联网时代最有利的“生态位”。
关键词
系统研究
产业
生态
产业链
种群
生态
学
“生态位”
互联网时代
发展历程
产业发展
价值链
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职称材料
生态批评之光下的艾米莉·狄金森
被引量:
1
11
作者
刘朝晖
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2008年第2期75-79,共5页
国内外众多的狄金森研究中鲜有生态批评方面的研究。生态批评探讨文学和自然环境的关系,发掘文学作品中的生态智慧,借以唤醒当代人的生态意识。循着万物平等、反人类中心主义、诗意地栖居的生态伦理思想之光,不难发现狄金森诗歌中的生...
国内外众多的狄金森研究中鲜有生态批评方面的研究。生态批评探讨文学和自然环境的关系,发掘文学作品中的生态智慧,借以唤醒当代人的生态意识。循着万物平等、反人类中心主义、诗意地栖居的生态伦理思想之光,不难发现狄金森诗歌中的生态意蕴。这些生态意蕴和狄氏的"生态位"有着紧密的联系。在环境污染日趋严重的今天,狄金森诗歌中的生态意蕴有着重要的现实意义。
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关键词
生态
批评
艾米莉狄金森
生态
伦理思想
“生态位”
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职称材料
建构思想品德生态课堂促进学生个性化学习
被引量:
1
12
作者
杨宝发
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第12期393-394,共2页
依据生态位理论,理想的课堂是生态化的、焕发生命活力的、充满思维风暴的磁场。构建生态化的课堂既要建立良性竞争的机制,又要根据不同学生的特点和特长,引导和帮助他们在课堂上找到适合自己的位置,让每一位学生找到适合自己的“生...
依据生态位理论,理想的课堂是生态化的、焕发生命活力的、充满思维风暴的磁场。构建生态化的课堂既要建立良性竞争的机制,又要根据不同学生的特点和特长,引导和帮助他们在课堂上找到适合自己的位置,让每一位学生找到适合自己的“生态位”。个性化学习是基础教育课程改革中所倡导的学习方式。
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关键词
个性化学习
生态
课堂
学生
思想品德
基础教育课程改革
生态
位
理论
“生态位”
生命活力
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职称材料
建构小学生态化课程教学体系的行动研究
被引量:
1
13
作者
戚昆仑
《中小学管理》
北大核心
2014年第7期55-57,共3页
借鉴和运用教育生态学的核心理念—教育"生态位"、课堂"生态系统",构建小学生态化课程教学体系。基于学生"生态位"发展需求,定位六个"生态位"发展链,并构建了与之相应的菜单式课程体系;基于课...
借鉴和运用教育生态学的核心理念—教育"生态位"、课堂"生态系统",构建小学生态化课程教学体系。基于学生"生态位"发展需求,定位六个"生态位"发展链,并构建了与之相应的菜单式课程体系;基于课堂"生态系统"各要素与环境之间的密切联系,构建了动态平衡,具有生成性、协变性、适应性的生态化课堂教学模式与教学策略。
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关键词
教育
生态
学
教育
“生态位”
课堂
“生态
系统”
“限制因子”
“边缘效应”
生态
化课程体系
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职称材料
新媒体视域下大学生思想政治教育创新发展研究
被引量:
14
14
作者
张阳
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第7期75-77,共3页
基于"生态位"理论,在新媒体背景下,对大学生使用新媒体的现状、原因和影响进行分析。结合新媒体的特点,分析新媒体视域下影响大学生思想政治教育实施效果的相关因素;基于新媒体对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,探究增...
基于"生态位"理论,在新媒体背景下,对大学生使用新媒体的现状、原因和影响进行分析。结合新媒体的特点,分析新媒体视域下影响大学生思想政治教育实施效果的相关因素;基于新媒体对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,探究增强新媒体对大学生思想政治教育实效性的对策,发挥新媒体的正面导向功能,使思想政治教育更加贴近教育、社会需求的目标和大学生的特点,将大学生塑造成为"理性的生态人",促进大学生的可持续发展。
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关键词
新媒体
大学生
思想政治教育
“生态位”
理论
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职称材料
陕北黄土高原农村经济发展模式初探
15
作者
吴登茹
《开发研究》
1988年第5期44-48,共5页
一、对我国农村经济发展模式的认识 (一)模式的分类。农村经济发展模式是指农村经济发展的方式和途径。从产业结构看,我国的农村经济发展模式可分为两种类型,即非农产业型模式和生态农业型模式。非农产业型模式是指由于发展农村非...
一、对我国农村经济发展模式的认识 (一)模式的分类。农村经济发展模式是指农村经济发展的方式和途径。从产业结构看,我国的农村经济发展模式可分为两种类型,即非农产业型模式和生态农业型模式。非农产业型模式是指由于发展农村非农产业而带动农村经济发展的方式。生态农业型模式是指由于按“生态位”原理搞立体组合,按“时空三维结构”充分开发利用土地资源,按“食物链”原理搞农副产品循环科用,沿着“加工链”搞深度加工的农村经济发展的方式。
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关键词
农村经济发展模式
黄土高原
陕北
农村非农产业
生态
农业
深度加工
“生态位”
产业结构
土地资源
三维结构
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职称材料
用传播理论解析方言电视剧的禁播
16
作者
李德军
《南方电视学刊》
2009年第6期125-126,共2页
(一)以传媒生态学角度分析方言电视剧 生态学中的“生态位”概念,它“主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其相关种群之间的功能关系。”“在大自然中,亲缘关系接近的、具有同样习性或生活方式的物种,不会在同...
(一)以传媒生态学角度分析方言电视剧 生态学中的“生态位”概念,它“主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其相关种群之间的功能关系。”“在大自然中,亲缘关系接近的、具有同样习性或生活方式的物种,不会在同一地方出现,如果它们在同一地方出现,它们必定会利用不同的食物,或在不同的时间活动,或以其他方式占据不同的生态位,
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关键词
方言电视剧
传播理论
“生态位”
解析
自然
生态
系统
功能关系
亲缘关系
生活方式
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职称材料
生态位现象"与期刊的定位策略
被引量:
12
17
作者
赵金文
《科技与出版》
2002年第6期18-20,共3页
关键词
“生态
位
现象”
期刊
定
位
策略
市场定
位
读者定
位
风格定
位
原文传递
基于生态位理论下我国田径发展战略的研究
被引量:
1
18
作者
朱文明
董帅
李阳
《田径》
2014年第12期21-25,共5页
生态位理论是生态学中的基本理论之一。当前,生态位理论已经超越了生物学的范畴,渗透到诸多学科领域,已成为生态学最重要的基础理论研究之一,也成为其他学科引进并合成新概念的一个“母概念”。任何一个观察对象都可以定义为一个“生态...
生态位理论是生态学中的基本理论之一。当前,生态位理论已经超越了生物学的范畴,渗透到诸多学科领域,已成为生态学最重要的基础理论研究之一,也成为其他学科引进并合成新概念的一个“母概念”。任何一个观察对象都可以定义为一个“生态位”。一个城市、一个企业、一个地区乃至一个国家,都可以以“生态位”来定义。对于体育生态来说,同样可以用生态位来定义,来研究其中的问题。
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关键词
生态
位
理论
“生态位”
田径
基础理论
其他学科
体育
生态
生态
学
生物学
原文传递
生命课堂的实践转向
19
《福建教育》
2017年第1期8-8,共1页
由知识课堂转向生命课堂,是当代教学实践的应然选择。它包含:第一,课堂的“生态”实践观。生命课堂是一种扁平化、立体式的生态样式,知识、情感、体验贯穿整个课堂,教师和学生在这个系统中处于合适的“生态位”角色体验中。第二,...
由知识课堂转向生命课堂,是当代教学实践的应然选择。它包含:第一,课堂的“生态”实践观。生命课堂是一种扁平化、立体式的生态样式,知识、情感、体验贯穿整个课堂,教师和学生在这个系统中处于合适的“生态位”角色体验中。第二,课堂的“体验”过程观。这种体验是在对话交流的过程中实现的,是一种文化对话的共同体。
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关键词
生命课堂
实践转向
“生态位”
知识课堂
应然选择
教学实践
角色体验
“体验”
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职称材料
浅论中等职业教育改革的应对策略
20
作者
马陟
《21世纪(理论实践探索)》
2010年第7期181-181,共1页
在上期〈论中等职业教育的“生态位”〉一文中,我已谈到中等职业教育的职责是培养大批合格的建设者,而目前我国的中等职业教育不论在理念上或形式上都存在着问题,尤其是广大的西部欠发达地区,问题较突出,需下大力气进行改革,怎样...
在上期〈论中等职业教育的“生态位”〉一文中,我已谈到中等职业教育的职责是培养大批合格的建设者,而目前我国的中等职业教育不论在理念上或形式上都存在着问题,尤其是广大的西部欠发达地区,问题较突出,需下大力气进行改革,怎样改革,下面再来谈谈我个人的看法,比较浅陋,请各位批评指正。
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关键词
中等职业教育
教育改革
西部欠发达地区
“生态位”
建设者
上期
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职称材料
题名
教师“三分式”培训的“生态位”协同路向--基于高等职业院校“双高计划”的视角
被引量:
8
1
作者
朱德全
曾欢
机构
西南大学教育学部
出处
《教师教育学报》
2020年第3期1-7,共7页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“民族地区职业教育服务乡村振兴的效果测度与长效机制研究”(BJA190104)
项目负责人:朱德全
西南大学2019年中央高校基本科研业务费专项资金项目(人文社科类)学生项目“新技术时代职业教育教学与技术深度融合研究”(SWU1909570),项目负责人:曾欢。
文摘
推进"双高计划"建设,关键在于打造高水平专业。打造高水平专业,关键在于建设高水平师资队伍。高职教师生态位,是指高职教师在时间维度、空间维度和功能维度上所呈现的"态"与"势",具体表征为高职教师所处的专业发展阶段、所属的层级和类型,决定高职教师的专业水平和发展需求。培训是影响高职教师专业水平的重要生态因子,基于高职教师专业发展需求,进行分段、分类、分级"三分式"培训,实为高职教师的专业发展诉求。然而,违背最小因子定律、耐受性定律和最适度原则的高职教师培训,意味着高职教师分段、分类、分级培训的生态位失衡。因此,高职教师培训应基于高职教师专业发展需求,从培训方案设计维度、培训过程管理维度、培训方案改进维度、培训基地建设维度构建"四维一体"的培训生态位,坚持"问题式"导向,精准把握培训时机,抓住专业发展契机,应用"第四代教育评价"范式,实施"辐射式"策略,进而落实高职教师分段、分类、分级培训,提升高职教师专业水平,推进"双高计划"建设。
关键词
“双高计划”
高职教师培训
教师专业发展
“生态位”
协同
“三分式”培训
Keywords
"Double High Plan"
higher vocational teachers training
teacher’sprofessional development
"niche"collaborative
"three-parts"training
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高校篮球运动中的“生态位”理论
2
作者
黎亮
机构
湖南科技学院体育系
出处
《湖南科技学院学报》
2005年第11期258-259,共2页
文摘
“生态位”理论对所有生命现象而言是具有普遍性的一般原理,它客观存在,不仅适用于生物界,同样适用于其他各类实体,作为有机体的高校篮球运动同样也要遵循大自然的规律,也应该顺应自然、师从自然。本丈试图用“生态位”理论来诠释和指导高校篮球运动的教学和训练工作,对提高教练员和运动员的篮球理论水平是有一定帮助的。
关键词
高校
篮球运动
“生态位”
理论
空间错
位
临场指挥
分类号
G841 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
媒体求变与“生态位”现象
被引量:
1
3
作者
刘春花
机构
南京师范大学新闻与传播学院
出处
《中国广播》
2003年第4期19-21,共3页
关键词
媒体变革
“生态位”
原理
市场竞争
媒体
生态
环境
错
位
竞争
分类号
G211 [文化科学—新闻学]
G221 [文化科学]
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职称材料
题名
从“生态位”现象论桂林城市改造
4
作者
江滨
机构
广西艺术学院
出处
《小城镇建设》
2003年第10期50-53,共4页
关键词
桂林市
城市改造
“生态位”
现象
城市建设
历史文化名城
分类号
TU984.11 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
人才也有“生态位”
被引量:
1
5
作者
王通讯
机构
中国人才研究会学术委员会
出处
《当代贵州》
2013年第15期65-65,共1页
文摘
“生态位”概念是美国学者R.H.约翰逊于1910年提出的,指的是一个物种在生态系统中,在时间空间上所占据的位置,及其与相关种群之间的功能关系。简言之,就是一个物种的食物、习性、栖息地等生活要素的集合。最近,在一个电视节目中,看到贵州某喀斯特山区,生活着一种叫做“金线啬巴”的鱼,还有一种叫做“白兜兰”的兰花,这两种珍奇物种只能生活在当地奇妙的环境之中,它们对海拔、温度、湿度和光线等的要求很高,如果脱离了这些环境,这两种生物都难以存活。
关键词
“生态位”
人才
生活要素
喀斯特山区
美国学者
生态
系统
功能关系
电视节目
分类号
G211 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
企业发展与“生态位”的选择
6
出处
《科技智囊》
2009年第9期I0044-I0044,共1页
文摘
管理寓言:有这么一个童话,两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。在笼子里的老虎三餐无忧,在外面的老虎自由自在。两只老虎经常进行亲切的交谈。笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由,外面的老虎却羡慕笼子里的老虎安逸。一日,一只老虎对另一只老虎说:“咱们换一换位置吧。”另一只老虎同意了。
关键词
“生态位”
企业发展
自由自在
老虎
分类号
G211 [文化科学—新闻学]
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
找准智慧批评的生态位
7
作者
胡宝娟
机构
江苏连云港市墟沟小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2007年第12期13-14,共2页
文摘
谓“生态位”指的是生物在漫长的进化过程中形成的,在一定时间和空间拥有稳定的生存资源(食物、栖息地等),进而获得最大生存优势的特定的生态定位。它是减轻恶性竞争,有效利用资源,使自然界各种生物欣欣向荣、共同发展的原因所在。在构建和谐、相容的批评教育环境中,我们应找准智慧批评的生态位,把握好合理批评的尺度,调节相容的心理维度,搭建和谐的成长梯度,发挥批评的积极作用。
关键词
“生态位”
批评
智慧
进化过程
生存资源
生态
定
位
生存优势
恶性竞争
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
生态位法则
8
出处
《科技智囊》
2013年第12期I0047-I0047,共1页
文摘
什么是生态位法则生态位法则也称“格乌司原理”、“价值链法则”。原指在大自然中,各种生物都有自己的“生态位”:亲缘关系接近的,具有同样生活习性的物种,不会在同一地方竞争同一生存空间。应用在企业经营上就是,同质产品或相似的服务,在同一市场区间竞争难以同时生存。
关键词
“生态位”
法则
亲缘关系
生活习性
企业经营
同质产品
价值链
大自然
分类号
F426.61 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
浅谈幼儿教师专业成长的生态位
9
作者
田素娥
机构
江苏省扬中市级机关第二幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2006年第7期16-17,共2页
关键词
“生态
位
现象”
教师专业成长
幼儿
生物学
人为破坏
大自然
原理
生长
适宜
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
互联网产业链和产业生态系统研究
被引量:
18
10
作者
王东
王昭慧
机构
北京邮电大学经济管理学院大规模系统仿真实验室(教育部重点实验室)博士生
出处
《现代管理科学》
2005年第6期39-41,共3页
基金
国家自然科学基金资助项目(70473006)
文摘
本文介绍了我国互联网的发展历程,并利用价值链、种群生态学等理论工具对互联网产业发展进行了深入分析,在此基础上,指出平台服务必将抢占宽带互联网时代最有利的“生态位”。
关键词
系统研究
产业
生态
产业链
种群
生态
学
“生态位”
互联网时代
发展历程
产业发展
价值链
分类号
F49 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
生态批评之光下的艾米莉·狄金森
被引量:
1
11
作者
刘朝晖
机构
深圳职业技术学院旅游系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2008年第2期75-79,共5页
基金
深圳职业技术学院人文社科研究课题资助项目阶段性研究成果
文摘
国内外众多的狄金森研究中鲜有生态批评方面的研究。生态批评探讨文学和自然环境的关系,发掘文学作品中的生态智慧,借以唤醒当代人的生态意识。循着万物平等、反人类中心主义、诗意地栖居的生态伦理思想之光,不难发现狄金森诗歌中的生态意蕴。这些生态意蕴和狄氏的"生态位"有着紧密的联系。在环境污染日趋严重的今天,狄金森诗歌中的生态意蕴有着重要的现实意义。
关键词
生态
批评
艾米莉狄金森
生态
伦理思想
“生态位”
Keywords
eco-criticism
Emily Dickinson
ecological ethics
"niche"
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
建构思想品德生态课堂促进学生个性化学习
被引量:
1
12
作者
杨宝发
机构
江苏省淮安市楚州区教研室
出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第12期393-394,共2页
文摘
依据生态位理论,理想的课堂是生态化的、焕发生命活力的、充满思维风暴的磁场。构建生态化的课堂既要建立良性竞争的机制,又要根据不同学生的特点和特长,引导和帮助他们在课堂上找到适合自己的位置,让每一位学生找到适合自己的“生态位”。个性化学习是基础教育课程改革中所倡导的学习方式。
关键词
个性化学习
生态
课堂
学生
思想品德
基础教育课程改革
生态
位
理论
“生态位”
生命活力
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
建构小学生态化课程教学体系的行动研究
被引量:
1
13
作者
戚昆仑
机构
浙江宁波市实验小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第7期55-57,共3页
文摘
借鉴和运用教育生态学的核心理念—教育"生态位"、课堂"生态系统",构建小学生态化课程教学体系。基于学生"生态位"发展需求,定位六个"生态位"发展链,并构建了与之相应的菜单式课程体系;基于课堂"生态系统"各要素与环境之间的密切联系,构建了动态平衡,具有生成性、协变性、适应性的生态化课堂教学模式与教学策略。
关键词
教育
生态
学
教育
“生态位”
课堂
“生态
系统”
“限制因子”
“边缘效应”
生态
化课程体系
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新媒体视域下大学生思想政治教育创新发展研究
被引量:
14
14
作者
张阳
机构
无锡商业职业技术学院党委学生工作部教育管理科
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第7期75-77,共3页
基金
2014年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题一般项目(项目编号14FYHYB16)的阶段性研究成果
文摘
基于"生态位"理论,在新媒体背景下,对大学生使用新媒体的现状、原因和影响进行分析。结合新媒体的特点,分析新媒体视域下影响大学生思想政治教育实施效果的相关因素;基于新媒体对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,探究增强新媒体对大学生思想政治教育实效性的对策,发挥新媒体的正面导向功能,使思想政治教育更加贴近教育、社会需求的目标和大学生的特点,将大学生塑造成为"理性的生态人",促进大学生的可持续发展。
关键词
新媒体
大学生
思想政治教育
“生态位”
理论
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
陕北黄土高原农村经济发展模式初探
15
作者
吴登茹
机构
中国科学院地理研究所
出处
《开发研究》
1988年第5期44-48,共5页
文摘
一、对我国农村经济发展模式的认识 (一)模式的分类。农村经济发展模式是指农村经济发展的方式和途径。从产业结构看,我国的农村经济发展模式可分为两种类型,即非农产业型模式和生态农业型模式。非农产业型模式是指由于发展农村非农产业而带动农村经济发展的方式。生态农业型模式是指由于按“生态位”原理搞立体组合,按“时空三维结构”充分开发利用土地资源,按“食物链”原理搞农副产品循环科用,沿着“加工链”搞深度加工的农村经济发展的方式。
关键词
农村经济发展模式
黄土高原
陕北
农村非农产业
生态
农业
深度加工
“生态位”
产业结构
土地资源
三维结构
分类号
F327 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
用传播理论解析方言电视剧的禁播
16
作者
李德军
机构
湖南湘潭大学文学与新闻学院
出处
《南方电视学刊》
2009年第6期125-126,共2页
文摘
(一)以传媒生态学角度分析方言电视剧 生态学中的“生态位”概念,它“主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其相关种群之间的功能关系。”“在大自然中,亲缘关系接近的、具有同样习性或生活方式的物种,不会在同一地方出现,如果它们在同一地方出现,它们必定会利用不同的食物,或在不同的时间活动,或以其他方式占据不同的生态位,
关键词
方言电视剧
传播理论
“生态位”
解析
自然
生态
系统
功能关系
亲缘关系
生活方式
分类号
J951 [艺术—电影电视艺术]
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生态位现象"与期刊的定位策略
被引量:
12
17
作者
赵金文
机构
<实用临床医药杂志>编辑部
出处
《科技与出版》
2002年第6期18-20,共3页
关键词
“生态
位
现象”
期刊
定
位
策略
市场定
位
读者定
位
风格定
位
分类号
G237.5 [文化科学]
G231 [文化科学]
原文传递
题名
基于生态位理论下我国田径发展战略的研究
被引量:
1
18
作者
朱文明
董帅
李阳
机构
山东省滕州市实验小学
山东省滕州市第四实验小学
出处
《田径》
2014年第12期21-25,共5页
文摘
生态位理论是生态学中的基本理论之一。当前,生态位理论已经超越了生物学的范畴,渗透到诸多学科领域,已成为生态学最重要的基础理论研究之一,也成为其他学科引进并合成新概念的一个“母概念”。任何一个观察对象都可以定义为一个“生态位”。一个城市、一个企业、一个地区乃至一个国家,都可以以“生态位”来定义。对于体育生态来说,同样可以用生态位来定义,来研究其中的问题。
关键词
生态
位
理论
“生态位”
田径
基础理论
其他学科
体育
生态
生态
学
生物学
分类号
G211 [文化科学—新闻学]
原文传递
题名
生命课堂的实践转向
19
出处
《福建教育》
2017年第1期8-8,共1页
文摘
由知识课堂转向生命课堂,是当代教学实践的应然选择。它包含:第一,课堂的“生态”实践观。生命课堂是一种扁平化、立体式的生态样式,知识、情感、体验贯穿整个课堂,教师和学生在这个系统中处于合适的“生态位”角色体验中。第二,课堂的“体验”过程观。这种体验是在对话交流的过程中实现的,是一种文化对话的共同体。
关键词
生命课堂
实践转向
“生态位”
知识课堂
应然选择
教学实践
角色体验
“体验”
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅论中等职业教育改革的应对策略
20
作者
马陟
机构
甘肃省天水职业技术学校
出处
《21世纪(理论实践探索)》
2010年第7期181-181,共1页
文摘
在上期〈论中等职业教育的“生态位”〉一文中,我已谈到中等职业教育的职责是培养大批合格的建设者,而目前我国的中等职业教育不论在理念上或形式上都存在着问题,尤其是广大的西部欠发达地区,问题较突出,需下大力气进行改革,怎样改革,下面再来谈谈我个人的看法,比较浅陋,请各位批评指正。
关键词
中等职业教育
教育改革
西部欠发达地区
“生态位”
建设者
上期
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师“三分式”培训的“生态位”协同路向--基于高等职业院校“双高计划”的视角
朱德全
曾欢
《教师教育学报》
2020
8
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职称材料
2
高校篮球运动中的“生态位”理论
黎亮
《湖南科技学院学报》
2005
0
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职称材料
3
媒体求变与“生态位”现象
刘春花
《中国广播》
2003
1
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职称材料
4
从“生态位”现象论桂林城市改造
江滨
《小城镇建设》
2003
0
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职称材料
5
人才也有“生态位”
王通讯
《当代贵州》
2013
1
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职称材料
6
企业发展与“生态位”的选择
《科技智囊》
2009
0
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职称材料
7
找准智慧批评的生态位
胡宝娟
《教学与管理(小学版)》
2007
0
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职称材料
8
生态位法则
《科技智囊》
2013
0
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职称材料
9
浅谈幼儿教师专业成长的生态位
田素娥
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2006
0
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职称材料
10
互联网产业链和产业生态系统研究
王东
王昭慧
《现代管理科学》
2005
18
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职称材料
11
生态批评之光下的艾米莉·狄金森
刘朝晖
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2008
1
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职称材料
12
建构思想品德生态课堂促进学生个性化学习
杨宝发
《新天地(开拓教育新天地)》
2011
1
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职称材料
13
建构小学生态化课程教学体系的行动研究
戚昆仑
《中小学管理》
北大核心
2014
1
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职称材料
14
新媒体视域下大学生思想政治教育创新发展研究
张阳
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015
14
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职称材料
15
陕北黄土高原农村经济发展模式初探
吴登茹
《开发研究》
1988
0
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职称材料
16
用传播理论解析方言电视剧的禁播
李德军
《南方电视学刊》
2009
0
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职称材料
17
生态位现象"与期刊的定位策略
赵金文
《科技与出版》
2002
12
原文传递
18
基于生态位理论下我国田径发展战略的研究
朱文明
董帅
李阳
《田径》
2014
1
原文传递
19
生命课堂的实践转向
《福建教育》
2017
0
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职称材料
20
浅论中等职业教育改革的应对策略
马陟
《21世纪(理论实践探索)》
2010
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