“生态课堂”观指导下的分层自主学习模式建构策略

联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出,＂未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人＂。在当今知识大爆炸的时代,自主学习能力成为21世纪人类生存的基本能力。＂转变教学观念,改变学习方式,倡导自主学习＂成为中国当前新一轮课程改革的亮点。这篇文章在理清＂生态课堂＂、＂生态课堂＂观和自主学习的概念内涵基础上,探讨了＂生态课堂观＂指导下的分层自主学习模式建构策略。

“生态课堂”观下分层自主学习模式构建策略

联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出,＂未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人＂。在当今知识大爆炸的时代,自主学习能力成为21世纪人类生存的基本能力。＂转变教学观念,改变学习方式,倡导自主学习＂成为中国当前新一轮课程改革的亮点。在＂生态课堂观＂指导下构建分层自主学习模式。在厘清＂生态课堂＂＂自主学习＂和＂分层自主学习＂等概念内涵的基础上,探讨了＂生态课堂观＂下分层自主学习模式构建策略。