“生活化情景教学”提高小学生语文课堂参与程度的实验研究——基于晋江市Y小学的个案研究

以41位小学生为研究被试,采用实验法、课堂观察法、数理统计法等,对"生活化情景教学"提高小学生语文课堂参与程度的效果进行教学实验,结果显示:采用"生活化情景教学"进行实验教学后,课堂中的学生参与程度较实验前有较大的提高(P<0.05)。认为"生活化情景教学"有助于提高小学生语文课堂的参与程度。