“电力拖动与控制”课程的教学研究

根据电气工程及其自动化专业课程设置情况，构建了“电力拖动与控制”课程教学体系，介绍了其教学内容及教学方法。在电气九九级学生中进行了实际教学，效果较好。

提高“电力拖动与控制”教学有效性的探讨

将"电力拖动与控制"理论教学和实践教学有机融合,形成理实一体化教学,同时在课堂教学过程中注重采取一些行之有效的方法,能够很好地提升教学效果。

“常用低压电器”讲授体会

“常用低压电器”是电力拖动与控制课的核心部分,为了使学生顺利掌握这章内容,我主要从下列几个环节入手进行课堂教学。1.注重两问 课堂教学中的两问,一是指教师对学生的提问。一是指学生发现疑难问题向老师发问,是课堂教学过程中必不可少的。那么,课堂提问要怎样做才恰当呢?我觉得,主要是选“点”要准,特别是要选准那些能达到教学目的要求的突破点和重点、难点。提问关键是要能够启发学生的思维,努力发展学生智能,所以就要求所提出的问题既活又具体,既突出重点,又形成阶梯,使学生思维的强度逐渐增大,有利于培养学生良好的思维习惯。