关于“电大不电”及组班教学的思考

人们批评“电大不电”、“远教不远”的现象是必然的。但有的说这现象是误区,有的说是“异化”,还有的把“电大姓电”与“远教姓远”与录音录像电视课简单等同起来,并把它们看成电大的全部。于是在操作上便简单运用行政手段要求视听录音录像电视课了事,却忽视了对使用印刷教材的研究和管理。笔者以为,对上述先予辨识,于解决“电大不电”、“远教不远”的问题是有益的。

切实解决“电大不电”、“远教不远”的问题

要加快电大的改革与发展,必须解决“电大不电”、“远教不远”的问题.要充分认识电大的性质和特点,从解决思想观念、加强远距离理论的研究、媒体传播方面的实际问题等方面入手加以解决.

从学情调查看电大教学的“异化”现象

中国广播电视大学17年的办学历程中,既有初创辉煌的成功喜悦,更有走入误区的痛苦反思。本文着重从上海电视大学教学情况的调查与分析中谈谈电大教学的“异化”现象并对电大教学模式的改革提出一些思考。

电大教育“异化”现象之管窥

近来电大系统内外的教育工作者,特别是电大的广大师生,对电大办学的优势和教学特色等问题展开了热烈的讨论,对电大教育“异化”的提法间有所闻,特别是本刊今年第一期刊出韩景文先生的文章《电大教育“异化”的反思》（下称《反思》）后,反响更为热烈。拜读韩文之后,充分理解韩先生的用意:通过讨论把我们电大建设得更好,真正朝着远距离开放大学的正确方向胜利前进。但是,其中有些问题的提法值得商榷。

从“电大不电”现象看远距离教育系统工程的建设

从“电大不电”现象看远距离教育系统工程的建设王鑫所谓＂电大不电＂，是指以电子信息技术为主要教学手段的教学方式效益低下，而以面授取而代之的现象。＂电大不电＂造成人力、物力、财力的巨大浪费。＂电大不电＂严重困扰着电大的健康发展。毫无疑问，＂电大不电＂是不...

电授与面授有机结合优势互补 提高教学质量

我国的广播电视大学采用现代教育技术、运用多种媒体进行远距离教学已成为一种独特的教育形式,在为我国社会主义现代化建设培养多规格、大批量的人才上做出了重要贡献,取得了辉煌的业绩。但是,近几年在一些地方出现了“电大不电”,“远教不远”,以面授代替音像媒体教学的非正常趋势,正在影响电大的办学质量和前途。 一、“电大不电”的状况要改变,教改试点要大力开展 电大这几年为什么出现“电大不电”现象,有主观和客观原因。其一是受教育经费和电视台白天播课时间的限制;其二是由于教材版本的不断更换,新的录像课制作跟不上需要;

利用超文本与超媒体技术进行电大的音像教材建设

利用超文本与超媒体技术进行电大的音像教材建设杨宏宇一电大自创办以来，以其开放性、灵活性、社会性等特点和优势为国家培养了大批应用型高等专门人才而倍受社会的欢迎。然而我们也应看到，近年来越来越多的教学班减少或放弃了组织学生收听收看广播电视教育节目，而去寻...

电大教育发展方位的选择

电大教育发展方位的选择马健《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》提出了科教兴国的伟大战略，这一战略为电大事业再创辉煌提供了千载难逢的机遇。然而电大教育与普通高等教育在办学条件、办学形式等方面存在较大的差异，因此，在实施科教兴国的战略中，如何从实...

关于多媒体教学的几点思考

关于多媒体教学的几点思考王旖旎近年来，各地电大师生要求解决“电大不电”的呼声日高。可以说，“电大不电”，音像课收视率低的问题已成为电大发展的一个拦路虎。“电大不电”是现象，在它的后面暴露出我们对多媒体教学这一事物认识的不足或欠缺。一、如何从知之不多到...

网上教育大势所趋

当今世界正经历着一场以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为核心的信息技术革命，就其对社会技术进步的影响来说，可以和人类历史上蒸汽机的发明、电气化的出现相提并论，而从对社会发展的影响来讲，这场革命与蒸汽机的发明相比却要深远得多、广泛得多。这是因为Ｉｎｔｅｒｎｅｔ本身就是...